儿童保健学教学大纲.doc

儿童保健学教学大纲 （五年制预防专业用） 前 言 儿童保健学是以预防医学和临床医学为基础, 研究通过保护、增强和预防措施,使胎儿期至青春期的儿童达到身体健康、心理健康和社会健全的医学科学。 儿童保健学的任务是通过教学使学生掌握儿童体格发育和心理发育的特点，儿童营养和喂养知识， 儿童各年龄期的保健重点及常见疾病的早期诊断和防治原则。同时要求学生掌握儿童保健的组织和信息管理，了解社会环境与儿童健康之间的相互关系。为今后从事儿童保健工作奠定理论和实践基础。 本大纲共分十章，根据教学计划，讲授30学时6学时。总计36学时5：1。教学过程中，在教师主导下采用启发式、参与式等教学方法，理论联系实际，使学生不但能掌握基础理论、基本知识和技能还能培养独立思考及分析和解决问题的能力，充分发挥学生的主观能动性。 第一章 绪 论 一、目的要求 ㈠ 了解儿童保健工作意义及目的。 ㈡ 熟悉儿童保健工作的对象(包括年龄分期)及范围。 ㈢ 熟悉我国儿童保健工作的成就与发展。 ㈣ 了解国外儿童保健工作的动态。 二、教学内容 ㈠ 讲解儿童保健工作意义及日的。 ㈡ 讲解儿童保健工作的对象(包活年龄分期)及范围。 ㈢ 讲解我国儿童保健工作的成就与发展。 ㈣ 介绍国外儿童保健工作的动态。 三、教学时数 ㈠ 理论课：1学时。 第二章 生长发育 一、目的要求 ㈠ 掌握生长发育规律（特点）及影响因素。 ㈡ 掌握体格生长规律及评价。 ㈢ 掌握神经和心理发育规律及评价。 ㈣ 掌握生长发育调查及监测。 二、教学内容 ㈠ 讲解生长发育规律(特点)及影响因素。 ㈡ 重点讲解体村生长规律(体重、身高、坐高、头围、胸围、臂围等)以及骨骼、牙齿、淋巴、生殖系统等发育。 ㈢ 重点讲解体格生长的评价(意义、指标、测量、及评价方法)。 ㈣ 讲解神经系统及心理的发育规律，结合神经系统形态及功能的发育，阐述运动、感知、语言、思维等的发育。 ㈤ 讲解小儿心理行为的评价，介绍常用的发育量表测定的基本知识及方法，重点讲解一种筛查方法及评价，如DDST。 ㈥ 讲解小儿生长发育调查及监测(目的、内容、方法及应用)。 儿童保健内容 一、目的要求 ㈠ 掌握儿童各年龄期特点及保健要点。 ㈡ 熟悉婴幼儿生活安排。 ㈢ 掌握学前儿童体格锻炼。 ㈣ 掌握儿童免疫及计划免疫(详见第七章)。 ㈤ 了解儿童心理卫生(详见第八章)。 二、教学内容 ㈠ 重点讲解儿童各年龄期特点及保健要点(包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期)。 ㈡ 讲解培养婴幼儿良好习惯的原则和方法，正确选择小儿服装、玩具、图书等。 ㈢ 重点讲解体格锻炼的目的、内容和方法包括三浴沿锻炼和各种体操。 三、教学时数 ㈠ 理论课：2学时。 第四章 儿童保健管理 一、目的要求 ㈠ 了解儿童保健组织机构及任务。 ㈡ 掌握散居儿童保健管理。 ㈢ 掌握集体儿童保健管理。 二、教学内容 ㈠ 一般介绍我国城乡儿童保健组织机构及任务。 ㈡ 重点讲解母婴系统管理(新生儿访视、生长发育监测)。 (眼、耳、口腔保健)，体弱儿门诊，营养咨询，疾病矫治。 ㈣ 重点讲解托幼机构保健工作的意义、任务、内容(也活卫生保健及教养)。 ㈤ 重点讲解托幼机构保健工作的评价。 三、教学时数 ㈠ 理论课：3学时。 第五章 免疫与计划免疫 一、目的要求 掌握计划免疫的理论及实施方法。 二、教学内容 ㈠ 一般介绍我国计划免疫取得的成就。 ㈡ 简单复习儿童免疫的特点、免疫应答及免疫机制。 ㈢ 重点讲解免疫程序、接种方法及反应的处理。 ㈣ 一般介绍计划免疫监测和评价。 三、教学时数 ㈠ 理论课：2学时。 第六章 儿童心理卫生 一、目的要求 ㈠ 熟悉儿童心理卫生的重要性。 ㈡ 了解儿童各期心理卫生及教育。 ㈢ 熟悉儿童常见的心理行为障碍。 二、教学内容 ㈠ 讲解儿童心理卫生的重要性。 ㈡ 根据各年龄期的心理特点，讲述心理卫生的要点。 ㈢ 闻明早期教育的重要性，原则和实施方法。 ㈣ 讲解儿童常见的心理行为障碍，如睡眠障碍，进食障碍，学习困难，多动症，孤独症，发育性行为问题等。 社会环境与儿童健康 一、目的要求： ㈠ 了解社会儿科学的基本观点。 ㈡ 了解影响儿童健康的主要社会环境因素。 ㈢ 了解如何利用社会环境的有利因素，采取健康教育等手段促进儿童身心健康。 二、教学内容 ㈠ 介绍社会儿科学的基本观点：包括社会经济因素、高危人群、可塑性、社会诊断和社会处方以及整体的观点。 ㈡ 介绍社会环境因素如经济、文化、卫生、科技、家庭、学校、社区等儿童健康的影响。 ㈢ 采取健康教育手段，利用社会环境的有利因素克服不利因素，达到优生、优育、优教的目的，促进儿童身心健康。 三、教学时数 ㈠ 理论课：2学时。 第八章 儿童常见病的防治 一、目的要求 ㈠ 了解发病率及死亡率。 ㈡ 掌握