八年级上册生物复习重点11.doc

八年级生物复习提纲 *动物概述： 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物，有脊柱；另一类是无脊椎动物，没有脊柱。 *鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征： 鱼类之所以能够生活在水中，有两个特点是至关重要的，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。通过观察鲫鱼，可以看出它的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。 观察活鲫鱼时，我们会发现它有口和鳃盖后缘交替张合的动作，这一过程主要完成了呼吸。 观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状的结构是鳃丝，这种丝状结构是鲜红色的。 鱼是适应水中生活的一类动物。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 作用： 胸鳍和腹鳍：保持身体平衡。 尾鳍：控制前进的方向。 躯干部和尾部的左右摆动是前进的动力。 侧线：感知水流 测定方向 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、 中华鲟是一级保护动物。 *其他水生生物： 腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。 河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。它们的身体柔软，靠贝壳保护身体（有贝克）。 人们常说“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”，其实就是说水生动物之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。同时它们又受到水域环境的影响。 *陆地生活的动物对环境的适应： 与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。 *蚯蚓的饲养和观察（主要观察其运动和呼吸）： 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。身体由许多环节组成。体表有黏液。 蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。 蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁完成。空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。 *家兔的形态结构特点： 家兔体表的毛光滑柔软，有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有发达的盲肠。 *哺乳动物的特征： 哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。 哺乳动物的牙齿有了分化，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。 *鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征： 目前，世界上的鸟类大约有1000多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 鸟的身体呈流线型（减小飞行时空气的阻力） 体表被覆羽毛，前肢变成翼。 胸肌发达，有利于牵动两翼飞行。 骨：有的很薄，有的愈合，有的中空，并且充满空气 食量大，消化能力强，提供足够的能量。 直肠短，粪便不能储存，减轻体重，利于飞行。 心脏比重大，心跳快，输送氧气的能力强。 有气囊进行双重呼吸，提高气体交换的效率。 体温高而恒定。 *昆虫的特征： 昆虫是种类最多的一类动物，已知种类超过100万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。 运动器官——翅和足都生在胸部。 头部有一对触角。 体表有外骨骼。 *节肢动物： 除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物。其共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 *两栖动物： 生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 *动物的行为（先天性行为和学习性行为）： 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构。 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 *运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合： 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。 骨的位置的变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。