六年级第一单元读写结合训练.doc

《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录 教师 年级 六年级 教材 语文 阅读教学内容（课题） 1、长江之歌 读写结合训练点1 文章的体裁。 训练 策略 表达方式仿写 读写结合训练要求 在生活中，有养育自己的父母，教育自己的恩师……请你模仿诗的格式，赞美一下自己所敬爱的人。要求把句子写通顺、生动。 读写结合训练点2 训练 策略 读写结合训练要求 读写结合训练点2 训练 策略 读写结合训练要求 《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录 教师 年级 六年级 教材 语文 阅读教学内容（课题） 2、五彩池 读写结合训练点1 课文中的精彩句段。 训练 策略 经典仿写 读写结合训练要求 这篇文章有许多描写生动的片段，请同学们从下面的提示中任选一个，发挥自己的想象，写一个片段。 1、五彩池数量的描写 2、五彩池形态各异的描写 3、五彩池周围美景的描写 读写结合训练点2 课文对五彩池的描写 训练 策略 换角度改写 读写结合训练要求 请你根据对课文的理解和感受，为“五彩池”设计一段旅游广告吧。要求简练、新颖、富有感染力哦！ 《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录 教师 年级 六年级 教材 语文 阅读教学内容（课题） 3、七月的天山 读写结合训练点1 文章用词准确，抓住景物特点的描写方法。 训练 策略 课中批注 读写结合训练要求 请认真读课文，在自己印象最深的地方写下自己的感受。注意学习作者精确的用词，抓住景物的特点。 读写结合训练点2 训练 策略 读写结合训练要求 读写结合训练点3 训练 策略 读写结合训练要求 《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录 教师 年级 六年级 教材 语文 阅读教学内容（课题） 4、绍兴的船啊绍兴的桥 读写结合训练点1 文中拟声词的运用 训练 策略 仿写 读写结合训练要求 同学们，课文中运用了许多拟声词，反复读一读，体会一下他们的作用，并仿照这种写法，写一段话，内容自定，想象合理，语句通顺流畅。 读写结合训练点2 训练 策略 读写结合训练要求 读写结合训练点3 训练 策略 读写结合训练要求 《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录 教师 年级 六年级 教材 语文 阅读教学内容（课题） 5、山海关 读写结合训练点1 文章对山海关的描写。 训练 策略 换角度改写。 读写结合训练要求 “山海关”给你留下了怎样的印象？请你根据课文的描写，去过山海关的同学还可以结合自己的亲身感受，写一写《我心目中的山海关》。形式不限，可以是诗歌，也可以是一个片段。快来用自己喜欢的文字赞美山海关吧，用词要准确哦。 读写结合训练点2 训练 策略 读写结合训练要求 读写结合训练点3 训练 策略 读写结合训练要求