初中美术《我喜欢的卡通形象》单元教学设计以及思维导图.doc

我喜欢的卡通形象 适用年级 初一 所需时间 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。本课采用自主学习方式，使学生在了解问题中主动学习，不是简单地获取认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，获得情感体体验。 学习重点： 卡通片的分类等基础知识和卡通形象的设计过程。 学习难点： 卡通形象的设计过程。 共分三个专题: 一．了解卡通画的一些基本知识和创意设计构思与方法。 二．自己设计构思喜欢的卡通形象并绘制出来。 三．第三属于课外的活动，把自己设计的卡通形象利用合适的材质制作出来。 自主探索发现为主要学习方式。 预期效果：是学生充分了解和卡通有关的一些知识，并能利用所学绘制出卡通形象，从而利用材质进行简单的制作。 主题单元规划思维导图 ? 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） ? 主题单元问题设计 （说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题） 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一：?????????（ 课时）专题二：???????? （ 课时）专题三：???????? （ 课时）.......其中，专题 （或专题 中的活动 作为研究性学习） 专题一 所需课时 ? 专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） ? 专题问题设计 1.??????? ,那你对卡通方面的知识知道多少呢? 2.关于卡通片，大家看的比较多的是美国和日本的，美国的以质取胜，日本的以量取胜，那中国的呢？谁能说出一些国产动画片来？ 3. 这么多可爱的卡通形象，是怎么制作出来的呢？你知道卡通画的设计画法吗？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） 这些本领： ①细致的生活观察。 ??????? ??②丰富的想像力。 ????????? ③造型表现能力。 ????????? ④色彩知识的应用。 做到这些，我们就能设计出好看的卡通形象了，很简单的,我们以小狮子为例子一起 来画一下吧,看一看在卡通世界里狮子是什么样的,还那么凶猛吗? （运用多媒体辅助教学，让学生观察狮子是怎样变成卡通形象的。） 5.学生动手设计练习 选取生活中常用的物品为创作原型设计一个简单的卡通形象。 要求： （1）设计新颖独特，富有创意； （2）造型幽默夸张，体现基本的设计手法。 评价要点 小组内评价?? 组外评价??? 老师点评 专题二 学生自主创作绘制卡通形象 所需课时 1课时? 专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 能够运用所学知识和技能创作绘制出喜欢的卡通形象，并运用与生活。 专题问题设计 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) ?多媒体课堂? 课件 学生的搜集? 制作材质 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） ? 分为三种设计方法:①拟人化 ???????????? ????②巧妙的变形 ???????????????? ③刻意的夸张 除了学会运用上述三种设计方法，我们要想设计出优秀的作品还必须具备以下 这些本领： ①细致的生活观察。 ②丰富的想像力。 ③造型表现能力。 ④色彩知识的应用。 做到这些，我