化学基本概念和原理复习策略.doc

PAGE PAGE 8 化学基本概念和原理复习策略 宝坻区黄庄中学 王强 李占海 化学基本概念和原理是整个初中化学的重要组成部分，这部分内容的复习是整个总复习工作的开端，其成败直接关系到元素化合物、酸碱盐及化学计算等各章的复习工作。故此，我们要给予高度重视。 本章特点：概念众多，头绪较杂，原理在理解和应用上有一定难度。这部分内容在卷面上通常占20分左右，考点固定，难度较小。将有关知识进行全面梳理，构建成网，加强知识的运用指导，对难点部分进行强化训练是本章复习的主要思路。 一、发挥本章中图表的作用 在《总复习》中基本概念和原理部分是图表最多的一章。图指知识结构图，表指各种对比总结用的表格。科学有效地利用图表是复习好本章的关键。 1、利用媒体助学，让知识网的呈现繁而不杂 传统知识结构图的复习方法无非这么两种：按图直接讲；板书边写边讲。前者学生缺少思维过程，印象不深，流于形式。后者浪费时间，缺少新意。 如果将该图做成课件，在多媒体教室以电脑动画的形式呈现给学生是再好不过的方法。（该图可网上下载或购买市售中考母题光盘）这种逐渐呈现的方式不仅让学生亲眼见证了概念间的衍生、从属关系而且形式新颖学生乐于接受大大提高了课堂效率。如能对重点内容用特技加以强调收效更佳。逐一呈现的方式就如同我们亲眼目睹一粒种子逐步成长为参天大树的全过程，让知识网的构建繁而有序。 2、对现有知识结构图的完善方法 书中现有结构图尽管较为详尽，但仍有许多可补充之处。将这些内容写在旁边空白部分，利于知识细化及日后翻阅。这个过程可由学生先来完成，教师再做总结指导。以《总复习》第7页物质分类表为例，我们可以指导学生补写以下几方面内容：⑴混合物细分为天然型、溶液型、合金型、反应生成物型等；⑵将表中各概念的内容写在对应的后边；⑶填写有关注意事项。如氧化物后边注明CO、H2O既不是酸性氧化物也不是碱性氧化物。有机物后边注明CO、CO2、H2CO3、CaCO3属无机物等。 3、根据需要自制表格 根据复习要求我们还可以自制相关表格，达到总结归纳的目的。以下列举两例，供参考： 四种基本反应类型对比表（表一） 类型 定 义 代表式 特 点 化合价变化 备 注 化 合 反 应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 A+B→C 多变一 可能变化 （就某些反应中某些元素而言） 反应物A、B既可代表单质，又可代表化合物 分 解 反 应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 A→B+C 一变多 可能变化 （就某些反应中某些元素而言） 生成物中的B、C既可代表单质，又可代表化合物 置 换 反 应 由一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应 A+BC→B+AC 一换一 肯定变化 （就所有反应中某些元素而言） 反应范围： ①金属和酸 ②金属和盐 ③氢气、碳 和金属氧化物 ④碳和水蒸气 复 分 解 反 应 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应 AB+CD→AD+BC 相 互 交 换 肯定不变 （就所有反应中所有元素而言） 反应范围： ①酸+碱 ②酸+盐 ③酸+碱性氧化物 ④盐+碱 ⑤盐+盐 几点补充说明： ⒈关于氧化还原反应及中和反应 初中阶段根据在化学反应中得氧或失氧的情况分为氧化反应和还原反应。 中和反应指酸跟碱作用而生成盐和水的反应。中和反应属复分解反应中的一种。 以上两类反应都不属于基本反应类型。 ⒉氧化反应与化合反应的关系 氧化反应 化合反应 例如： A、2Na+Cl2===2NaCl（A、B、C条件均为点燃） B、2Mg+O2===2MgO C、CH4+2O2===2H2O+CO2 ⒊在三大还原剂中一氧化碳还原金属氧化物不属于任何一种基本反应类型。 如：CO+CuO===Cu+CO2 ⒋在判断是否为复分解反应时应注意： ①酸性氧化物与碱的反应，虽然是两种化合物生成另外两种化合物的反应，但反应物间并没有交换成分，不属于复分解反应。 如：Ca(OH)2+CO2==CaCO3 ↓ +H2O（看着像却不是） ②碳酸盐与酸反应虽然生成了三种化合物，但是其中的水和二氧化碳源于碳酸的分解，所以和复分解反应概念并不矛盾。 如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （看着不像却是） ⒌通过四种基本反应类型都能生成水或二氧化碳。（当然也都能生成氧化物） 酸、碱、盐、氧化物是否含氢、氧、金属元素（表二） 酸 碱 盐 氧化物 氢元素 一定 一定 不一定 不一定 氧元素 不一定 一定 不一定 一定 金属元素 不一定 不一定 不一定 不一定 二、概念复习的几个要点 1、注重回忆再现，发挥诊断作用 在刚开始复习基本概念和原理各部分内容的时候，我们可以一上来就对其中有关概念进行提问，发挥回忆再现的之功能，提示完善的过程由学生