《山东教育》促进我成长.doc

《山东教育》促进我成长 山东省新泰市楼德镇中心小学 马 刚 自参加工作以来，《山东教育》一直伴随着我。我工作中的每一点成绩都有《山东教育》的一份功劳。 十几年来，我读《山东教育》的最深感受就是：它是我教学的无声老师；它是促进我成长的甘泉雨露；它是我班级管理改革的指南；它是我教改教研的参谋；它是我写论文的向导。下面，我结合我的教育教学实践谈一下，我的三点收获： 在班级管理上，促进我成长。 1998年秋天，我被分派到柴城联小任教，一上任，校长便安排我当四年级五班的班主任。当时我一点经验都没有，心里没底，于是向其他老师领教，大家说那个班的学生很调皮，只要抓住“严”字就可以了。我便依计而行，上下课板着面孔，说话也格外严肃，对调皮的学生轻则批评教育，重则请家长。一时间，班级纪律确实不错，但与此同时，也显出许多问题，一是学生课堂上主动提问和回答问题的极少；二是下课后，有些学生只能呆在教室里说话，不敢到校园里活动。更有一件事，让我深表不安，宗双剑同学哥哥，由于瓦斯爆炸，而死于窑底，他没有请假就没来上课，当时我很生气。过了两天，他来校后，上课不能专心听讲，我不问青红皂白怒斥了他一顿，他没敢争辩，只是哭泣。后来听其他学生说了后，我才深感这种工作方法的不当，可如何才能做好呢？偶然从一位老教师书洞里发现了1992年的《山东教育》随手翻阅，发现一篇关于班级管理的文章，让我受益匪浅，从而改变了我往日的严肃面孔，有的只是微笑与鼓励。从此，学生也敢于发言了，敢于提问题了，班级管理获得了全校第一。让其他教师也刮目相看，借那次《山东教育》中班级管理的东风，我一改往日的传统班级管理模式为民主型班级管理模式。从此，学生思维活跃了，校内各种活动，我班成绩都名列前茅，是你帮助了我。我会以你为引路人，不断探索新的班级管理模式，不断提高教学效率。 你是我教育教学的开路先锋，我成长的伙伴。 《山东教育》的栏目丰富多彩，特别是“教学版”能紧跟时代步伐，贴近教学内容，对教育教学有较强的指导性。记得那是在2000年，全市举办语文、数学学科竞赛，学校要求教师轮流辅导，这可愁坏了我，一没有经验，二没有资料，如何进行辅导呢？我猛然间想到了我的好伙伴——《山东教育》。我从2000年的《山东教育》中找到了3至5年级的几套题目进行研究题型，然后按题目类型进行分类辅导，在我们四人合作辅导下，我校数学竞赛成绩全镇遥遥领先。我觉得多亏《山东教育》帮了我的忙，它真是我的好伙伴啊！ 写论文的兴趣源于你，成功的喜悦归功于你。 教学论文是教师业务能力的一个重要标志。近几年，随着各地对教研工作的重视，教学论文已经成为教师总结教育教学经验，自主成长必不可少的一种形式。一开始，我看到其他教师都能写出好的教学论文，先是羡慕，后来，一问他们有何窍门，那位教师给我指了指桌上的一本《山东教育》，我拿起来一看，是1995年的第11期，翻开一看，有教学论文写作讲座，一看就爱不释手，我读后才恍然大悟，就试着照讲座中说的写自己教学中的反思，并不断搜集《山东教育》中教学论文写作讲座栏目，加强学习，不断提高自己的业务能力。在《山东教育》的讲座指导下，我的品社论文获市一等奖，这更增强了我的信心。我辅导的学生作品《二十一世纪的钟声》在《当代小学生》刊物中发表------这一切的成绩都源于你的讲座，成功的喜悦应归功于你，我真诚的感谢我的好伙伴——《山东教育》。 总之，《山东教育》促进我不断成长，由幼稚走向成熟，是我成长的好伙伴；是我的良师益友。最后建议《山东教育》能一如既往的刊登一下教学论文写作讲座栏目，让和我有一样困惑的人终身受益，也祝愿贵刊越办越好！