教育经济习 题.doc

习 题 一、 填空题 认为古代教育经济思想是朴素的，只表现出教育与经济之间的表面联系的根本原因是（ ） 2、威廉·配弟认为一个国家的人口价值，不在于这个国家人口的“自然数量”，而在于（ ） 3、亚当·斯密的代表作（）对教育与经济的关系、教育对经济发展的促进作用，做了深刻的理论描述。 4、斯密把教育费用比作固定资本的见解可以说是（ ） 5、阿尔佛雷德·马歇尔的教育经济思想是（ ） 6、经济学研究的是（ ）学校教育（ ）与（ ）社会再生产（ ）之间的关系。 7、学校管理至少应该包括两方面的内容：一是（ ）教育教学过程的管理（ ），注重教书育人，另一方面是（ ）校内人财物时间空间等资源如何有效配置（ ），注重的是效率效益和分配公平。 8、经济学将深刻揭示教育与经济之间的相互关系及其规律。一方面（ ）教育可以促进经济的发展（ ），另一方面（ ）教育的发展要受到经济发展的制约（ ）。 9、资本理论起源于（）世纪 10、本理论形成于（ ）世纪（ ）年代 11、一般来讲，经济增长是指社会物质财富的不断增加过程，即（ ） 、（ ） 或（ ） （ ）、（ ）的提高。 12、所谓列昂惕夫之谜，实际上是人力资本在整个生产要素中已经战局较大份额的一种表现，即“（ ）”。 13、知识在和经济增长过程中发挥功能时具有两个重要特征分别是：（ ）或叫（ ）；（ ）和（ ）。 14 、 （ ）是指“在经济增长的基础上，一个国家经济结构上的变化以及社会结构不断优化和高级化的演进过程。” 15、人力资本存量的扩大意味着劳动力质量的提高。从静态角度看，劳动力质量的提高将意味着在人口和劳动力数量一定的条件下，有效劳动投入的增加；从动态角度看（ ）。会向外扩展劳动边际产出曲线，带来人均产出和劳动生产率的不断增长 16.教育是形成人力资本的主要手段其原因是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）? 17.（ ）是人力投资的核心。 18.受教育程度与人力资本的存量存在（ ）的关系。 19.人力资本结构要素包括（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。 20.教育、人力资本积累、经济增长和（ ）之间是一个多方向、多纬度的连环关系。 21、科学发展观的核心是（ ）。 22、（ ）是指一定是时间或空间内的人口总体所具有的劳动能力总和，包括劳动力数量和（ ）两个方面。 23、经济增长最大源泉和世界各国经济竞争的核心因素是（ ）。 24、（ ）是指推动经济增长的各种要素的组合方式和种要素组合起来推动经济实现增长的方式。 25、经济增长方式大体上可归纳为：（ ）和（ ）。 26、（ ） 一般可分为再生性资源，非再生性资源和恒定性资源 27、（ ）是指一定是时间或空间内的人口总体所具有的劳动能力总和，包括劳动力数量和（ ）两个方面。 28、经济增长最大源泉和世界各国经济竞争的核心因素是（ ）。 29、（ ）是指推动经济增长的各种要素的组合方式和种要素组合起来推动经济实现增长的方式。 30、经济增长方式大体上可归纳为：（ ）和（ ）。 31、（ ） 一般可分为再生性资源，非再生性资源和恒定性资源 32、（ ）是指一国国民在一定时期内（通常为一年）以货币来表现的国内与国外所生产的用于投资和消费的最终产品和劳务的价值总量。 33、国民收入是一国的全体劳动者在一定时期（通常为一年）内创造出来的全部产品的价值中，扣除以消耗掉的生产资料价值之后的（ ）。 34、义务教育普及率一般用（ ）来表示。 35、（ ）反映了高中阶段教育的推广程度，其增长率则反映了高中阶段教育的发展速度。 36、教育系统中各子系统或各组成部分之间的排列、组合和组合方式，称之为（ ）。 37、 教育事业费的分配主要在（ ）和（ ）之间的分配。 38、 教育具有（ ）准公共产品的性质。效用具有明显的外部性。 39、 就我国教育投资使用构成看，在教育事业费中，人员经费比重偏（ ）,公用经费比重偏（ ）。 40、 从教育投资地区之间分配来看，主要受（ ）的影响。 41、 经济发展水平越高，各级教育生均经费之间的差距越（ ）。 42、 教育投资负担的原则是（ ），（