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提高初中生命科学作业有效性的思考
提高初中生命科学作业有效性的思考
?作业是整个教学环节必不可缺的重要部分中学生命科学课程是自然科学中的一门基础课程，旨在培养全体学生的生命科学素养。：是的血常规化验报告单，分析化验单上的各项指标，回答…尤其在讨论治疗建议时，同学们更是议论纷纷，气氛活跃，常有意想不到的生成效果，如：当有炎症时是否应该马上服用抗生素；对我国滥用抗生素现象的看法；对于轻度贫血的食疗建议等等。随着学生兴趣点的提高，探知欲也不断升华。激烈的讨论过程更是学生碰撞思想火花，开拓视野的过程。
又如学习了“尿液的形成”后，我让学生思考经常憋尿有哪些害处，并指导学生学会阅读“尿液常规化验单”；通过对“呼吸系统”的学习，分析为何吸烟有害健康，制作一张戒烟宣传卡片送给你最关心的正在抽烟的家人；学习了“生命自我管理”后结合自己的现状制定一个适合自己和家人的健康计划等。
总之生命科学是生命教育的显性课程，教师要善于利用这一有利条件，多挖掘与健康生活紧密联系的实例，布置让学生感兴趣，易实践、利成长的作业，让学生真切感受到生就在身边作业的功能是多元的，如何有效地开发作业丰富作业做好作业的指导与反馈，学生心动的作业
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