和谐之花在班级中绽放.doc

和谐之花在班级中绽放 教师这份职业有它的特殊性，它面对的是活生生的人，而不是物，所以它带上了很浓的感情色彩。和学生的交流就成了老师必须要去做好的一件事，否则，工作就会失去意义。因此对学生的管理和与学生的交流就成了一门永远说不完的话题，也是作为老师要好好去掌握的一门艺术。我在此想探讨管理学生和与学生交流方面的一些问题和方法。 一﹑一定要先了解学生情况，把握学生的个性 学生都是一个个活生生的实体，“一千个读者有一千个哈姆雷特”, 世界上没有相同的两片叶子，同样，每个学生也是不同的，因此作为老师一定要先了解学生，吃准他们的个性。在工作中，我们才可能对症下药。学生大致分为这么几类：品德良好型，良好的家庭教育已经使他从他律阶段发展到自律阶段。懂得与他人交往中顾及他人的感受，能适当约束自己的个人需要，追求在交往中获得他人的尊重信赖；老实听话型，负责的家庭教育使孩子完成了顺从权威的他律阶段，臣服于一切权威——包括父母，老师，只要比自己有力量，就听从命令，不思考他们的命令是否对错；自由散漫型，宠爱型家庭或缺失型家庭，过于放纵，缺乏约束，形成自我为中心，只顾自己，不管别人，想做什幺就做什幺，毫无顾及，随随便便；混横无礼型，反复无常的暴力型家庭教育，使孩子在他人交往中脾气粗暴，只会用暴力解决相互矛盾；挑战抗拒型，长期遭受不合理的惩罚，形成对权威的心理仇恨，随着自主能力的增强，有了抗拒权威的能力，用挑战权威来发泄自己内心的仇视，用挑战成功满足自己的尊严需要；投机讨好型，聪明伶俐，表现热情，会察言观色，希望从讨好老师中获得自己需要的私利，他们的热情，聪明，良好学习成绩，往往被看成“好”学生，疏忽了对他们的教育。 对于品德良好型的孩子，老师只要稍稍指点下就可以的。对于老实听话型的孩子，老师则需要教育他们学会分析问题。对于自由散漫型的，老师一定要严加管理，给他们一定适当的处罚措施，如果他们违反班规，校纪，绝不轻易地处理，一定要让他们明白纪律的严肃性。对于混横无礼型，老师一定要用爱心去感染他们，让他们慢慢地改正一些不良的行为习惯。对于暴力型的孩子，老师一定要加强教育，让他们明白靠武力是不能处理好同学之间的关系，适当的时候让他们吃些苦头，受受教育。对于挑战成功型，适当的时候，让他们受受挫折，让他们明白山外有山，人外有人。对于投机讨好型，老师要擦亮眼睛，不能什么都相信这些学生，一定要加强对他们的教育。 二﹑从心理上战胜学生，注重战略战术 走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道，不是你怕学生，而是学生怕你。在与学生的对视中要信心十足，不可以有目光的躲闪，因为你是教师，在战略上你要藐视他们。 许多教师，虽然教了几十年书，但是在底气这方面做的其实是不够的，举个例子，请他们在大会上面对全体教师发言，很多人都不敢讲或讲不来。我是这样调整自己的：我上台之后，会很冷静地看台下的人，我想如果要他们来讲未必有我讲得好呢。有了这种感觉，胆量也就有了。 可是，光有战略是不够的，还要有战术。有些教师，气势很足，对学生很凶，很严格，但是缺少工作方法。给他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去，但是教育目标却很难实现。为什么呢？因为他工作方法简单，态度粗暴，把学生当机器，忽略了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类教师，对学生工作充满热忱，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教育，但是缺乏对学生工作的艰苦性和复杂性的足够认识，他们同样把学生工作看的太简单了，他们虽然尊重学生，也鼓励学生，但是却不能令学生信服，对学生产生不了足够的积极影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到教师自己的信心，战术的失败使得好的战略不能取得预想的效果。因此班主任必须有好的战略和战术。 三﹑每天进行班级情况总结 一位教育学家曾说过,教育需要不断反思﹑总结，才能不断地进步。确实一个班级每天都会有不同的情况发生，作为班主任一定不能忽略了这一个简单而又要长期做好的工作，我一般利用每天早操完到教室进行前一天班级情况的总结，指出一些学生们做的好的地方，更重要的是指出前一天的不良表现，这些情况主要是靠自己的观察，同时参考学校每天的日常行为规范检察情况。及时把学生存在的问题让他们知道，并且督促他们做好，这样一天一天学生就能知道自己该朝哪个方向去做，哪些不能做，哪些要继续做好。长期这样做下来，班级的各方面的情况一定会好转的。我们班就连续评为每月一次的文明班级。 四﹑对学生要严慈相济，履行好老师的诺言 初中的学生他们毕竟还是孩子，作为老师的我们一定要多用心去关爱他们，当他们遇到困难的时候，有点耐心去帮助他们，让学生能体会到老师是真心爱他们的，如果能让你的学生都体会到你的这份爱心，那你的工作就会顺利多了，他们信任你了，他们就会遵守你为他们制定的一些规则。所以说用心赢得学生的心这一点是非常重要的，这是作为班主