四年级作文作文教案.doc

第一次…… 教学目标： 理解半命题作文的有关知识和如何选材 学会“第一次……”的写作技巧和选材 3、学会按事件的起因、经过、结果将事情叙述清楚，并将事情的体会写出来，从而提高学生的表述能力和写作能力。 教学重难点： 学会做…… 把做……的过程写清楚 3、写自己的感受，表达出真情实感。（具体细节、心理活动） 一、入课戏 你来比划我来猜 炒菜，骑自行车，开车，上学，洗衣服，接电话，划船，打羽毛球，爬山，钓鱼，走夜路，做家务，扎辫子…… 1、 同学们回想一下，刚刚我们猜了那些词组呢？这么多的事情，有哪些是你曾经做过的，还记不记得第一次做时的情景呢？ 2、说说“第一次”比起“第二次”“第三次”有哪些不一样？（所谓一回生两回熟） 3、第一次给我们留下的印象是深刻的，让我们至今还记忆犹新。有搞笑的，有开心的，当然也有伤心，失败的…… 二、什么是半命题作文（翻开航标塔） 1、“第一次……”就是半命题作文。“第一次”是对内容的限制，要求写出生活中的某种第一次经历。半命题作文的选材比较广泛，可以由大家自由发挥。比如我们可以写种花、买菜、做饭、洗衣服…… 2、半命题作文题目后半部分可补充的内容很多，你可要注意问题的填充，尽量少用字，使文题既简练又明确哦。（让同学们划出航标塔的重点） 3、选材时要选取最有意义，自己感受最深，最难忘的第一次来写。 但要注意选材，选材尽可能新颖、典型。第一次扫地、第一次做三明治，如果你是读者的话，你会选择看哪一篇文章？当然是第一次做三明治，所以要吸引读者的眼光，当然要选择新颖的题材。 三、写作方法特训营（分角色阅读）（板书） 总结本单元作文的写作方法：（明确范围 细描感受） 1、 确定写作范围（“第一次”，最难忘、新颖典型） 2、 叙事文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） 3、 写清具体情节（语言、动作、神态、心理活动） 四、佳作欣赏(第一次买菜)（记忆力大挑战） 问题： 1、 每个星期的星期几，“我”都喜欢跟妈妈上菜市场。（周日） 1、 “我”为什么要去买菜？（起因：妈妈身体不舒服） 2、一开始来到菜市场，我的心是怎么想的？（一下子真不知该买什么） 3、妈妈平常喜欢吃些什么？（菱白，毛豆，青椒，大鳊鱼） 4、 在买菱白时，体现了 “我”怎样的性格特点？（聪明） 5、 回到家楼下，我遇到了谁？（102室的张大伯） 6、 为什么要写张大伯，这时正面描写还是侧面描写？有什么作用？（用周围人的行为与语言来侧面烘托“我”第一次买菜的不易在文中表现很明显） 7、 回到家，我为今天的事感到（自豪） 8、第一次买菜“我”学会了什么或懂得了什么？（结果：很多事并不是我不会做，而是从来没有机会让我去试着做。） 9、 细节描写包括：语言描写，外貌描写，动作描写，神态描写，心理描写，环境描写…… 我们来找出这些细节描写： 语言描写：“不简单，不简单” 动作描写：我用手捏了捏……甩干了水……抚摸着我的头…… 神态描写：用怀疑的眼光上下地打量我，惊讶地说……高兴、惊讶中带着一丝疑惑……自豪而坚定…… 心理描写：我细细想了想…… 六、写作指导 第一次制作寿司 老师自带的材料：寿司醋、竹帘、小刀，其他的让学生分组带 学生要带的材料：紫菜、火腿肠、蟹柳（灼过）、米饭、鸡蛋（煎好的）、黄瓜、红萝卜、 一次性手套、保鲜纸、番茄酱（分组带东西） 我是小厨师——亲手DIY 温馨提示：1、切东西要小心，手指要弯曲来切。递给别人刀时刀口要向着自己 2、做寿司饭是关键，要用质量好的大米，饭要煮得比较硬一点。 3、日本寿司的标准吃法： 吃寿司如果用筷子夹，要横向将整个寿司一下夹起；如果用手的话，要用大拇指和中指夹住寿司两端，食指按在上面，且寿司应该是一口吃完。 1、准备原料：紫菜、火腿肠、蟹柳、米饭、煎好的鸡蛋、黄瓜、红萝卜、肉松、寿司醋和竹帘 2、准备工作：为确保卫生，我们先去洗手后带上一次性手套，再在桌面铺上一张保鲜膜。 黄瓜、红萝卜、火腿肠、蟹柳和煎好的鸡蛋切成大约一厘米粗的长条备用 3、拌饭：陈老师在讲台上做，我们下面学着呢把饭放在锅里，然后把饭打松，将寿司醋均匀地淋在饭上，寿司醋和饭的比例为：1：6，再搅拌均匀。 4、铺饭： 接下来拿一张紫菜放在竹帘上，然后把饭铺在紫菜的一头，再将饭由上往下均匀地铺开。注意用力要轻，不要压扁饭粒，尽量保持饭粒的完整和松软，这样吃起来口感才好。 5、放材料：铺好饭后再把刚才切成长条形备用的材料整齐地摆在米饭的中间。其实你喜欢吃什么就可以准备什么材料。 6、卷寿司：最关键的一步，那就是卷寿司了，卷得太松紫菜里面的东西会掉出来，卷的太紧海苔会裂开来。我顺势用竹帘把紫菜小心翼翼地卷起，轻轻压一压，再保持形状一分钟后才拆开竹帘。 7、切寿司：切寿司也不是件容易的事呢！太用力切，旁边两头会有东