七上课内阅读练习一.doc

课内阅读练习一 班级 姓名 . （一） 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样 ② 地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 1、 根据课文，在括号中选择恰当的动词。 A、拉 B、抓 C、掷 D、扔 E、踩 F、踏 2、 结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。 ① ： ② ： 3、 用一句话来概括本段的内容。 4、 画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。 5、 文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？ (二) (二)阅读：“我应该感谢母亲，……愿母亲在地下安息！” 1．母亲对“我”的影响是什么？（2分） 2．“我”怎样报答母亲的深恩？（1分） 3．用原文回答。（2分） 母亲是一个平凡而伟大的人。她的平凡是因为：“ ”，她的伟大体现在“ ”。 4．第三段“创造了”和“创造着”的位置不能互换的原因是什么？（2分）