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原型理论视野中亲社会行为研究 　　摘要　亲社会行为是伦理学、心理学、社会学等学科研究的中心议题之一。学界对于什么是亲社会行为、如何对亲社会行为实施测评等一系列问题依然没有达成统一的认识。该文从概念原型理论视角出发，分析了将原型理论纳入青少年亲社会行为研究的可行性，利用原型理论探讨了青少年对亲社会行为的概念表征问题。并提出根据青少年的亲社会行为的概念结构，建构亲社会行为测评体系。 　　关键词　原型理论，青少年，亲社会行为。 　　分类号B849：C91 　　 　　亲社会行为最早被用来特指那些与侵犯、攻击等反社会行为相对立的行为.这些表现各异的行为具有一个共同的目的，就是使他人乃至整个社会获益，这种行为对人类的生存和社会发展具有非常重要的积极作用。心理学界对于亲社会行为的界定是“自愿做出的可以给别人带来好处并促进与他人形成和谐人际关系的??为”。这个观点揭示了亲社会行为所蕴涵的两个特征：(1)这种行为会给他人带来好处；(2)这种行为会使交往双方的关系变得更和谐。然而，亲社会行为的含义历来都是由研究者界定的，研究者的观点与被研究者的观点是否一致?青少年是如何看待亲社会行为的?目前对这些问题尚未澄清。所以，需要从被研究者的角度人手，探索青少年对于亲社会行为的理解，在此基础上，进一步探明他们关于亲社会行为的概念结构，以及构成他们亲社会行为概念的元素及其关系，从而从更广泛和全面的意义上，确定亲社会行为的本质及其不同类型之间的关系。为编制亲社会行为的测量工具提供依据。 　　 　　1　关于亲社会行为的概念 　　 　　在对某种特定的心理特质或行为进行测量时，应该首先清晰了解该特质或行为本身的概念结构。这是最基础的工作。澄清概念可以为测评系统的确定提供理论依据。因此。在亲社会行为测量工具的编制中，研究者应首先对这种行为的概念进行深入的分析，确定其内部结构，从而为确立测评维度提供可信的依据。 　　研究者在澄清亲社会行为概念结构的理论和实证研究中，主要采取了两种取向：理论分析取向和实证分析取向。首先，在理论分析取向指导下。有的研究者将亲社会行为看作特定情境下的具体行为。认为亲社会行为是指旨在增加或保证他人利益的行为，包括助人、慷慨、牺牲、保卫、无畏、忠诚、尊重别人的权利及情感、有责任感、合作、保护他人、分享、同情心、安慰、抚养他人、关心别人的利益、好心、拒绝非正义事物㈣：还有的研究者把行为动机作为亲社会行为的内涵，强调利他行为是旨在促进他人幸福的帮助和分享等行为，做出利他行为者并未有意识地关心自己的个人利益。总之，亲社会行为概念的多样性反映了亲社会行为的复杂性。由于不同研究者的出发点不同。他们对亲社会行为的理解就不同。基于研究者理论分析而得到的行为概念结构难以概括化地推广到不同的群体中，并使得理论结构和群体特异性达成良好的拟合。基于此，许多研究者尝试从新的角度来探索亲社会行为的概念结构。 　　由上述问题引发的第二种研究取向。也就是实证分析的研究取向。是基于“特定群体原始认识”的概念分析来建立其概念结构。认知心理学认为，概念是指一类事物的概括的心理表征。概念在表现形式上代表了一类事物，这些事物构成了一个类别。概念结构指的是概念下属的构成成分，以及这些成分的相互关系。所以，概念实际上涉及了两方面的含义，其一，概念的表征方式(是表征为一类事物共同的、本质的特征还是表征为一类事物的典型样例)；其二，在特定的表征下，构成概念的主要成分及其相互之间的关系。显然，对于青少年亲社会行为的概念而言，首先应搞清楚青少年对亲社会行为的表征方式。其次要对青少年关于亲社会行为的概念结构进行分析。因此，本文着重从实证的概念分析取向人手，尝试在原型理论研究范式下。探讨青少年的亲社会行为概念结构。 　　 　　1.1概念的经典理论和原型理论 　　关于概念的表征，目前主要有两种理论，概念的经典理论和概念的原型理论。 　　经典理论认为。概念通过一类事物所共有的典型特征来表征，这个概念下的所有类属成员都必须符合这些特征。类属成员可以分别处在不同的层级上，处于同一层级的成员相互平等并有绝对清晰的界限。也就是说，判断概念的成员与非成员时，需要看它是否包含符合这一类别成员资格的所有特征。如果全部特征都有，那么可以判断它是这个概念的成员；如果它缺少部分特征，则不能判断它具有成员资格。即概念的经典理论遵循“全”或“无”法则。同一层级的成员相互平等、相互排斥。按照“全”或“无”法则。同一层级上的成员之间不可能有重叠，并且是相互排斥的；概念之间具有清晰分明的界限。例如，鸟和鱼都是动物概念下的类属成员，它们之间相互平等，共有“动物”这个概念的典型特征。但它们同时又有绝对清晰的分界线，鸟不是鱼，鱼也不是鸟。 　　有研究者认为，概念的这种表征方式更适合人工概念的表征，因为人工概