2012年学校工作总结1.doc

柴坡小学2011年秋期学校工作总结 忙碌的一年又接近尾声，回顾走过的这一学期，在上级领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，在学生家长和村委共同支持下，我们认真有序地完成了各项任务。现在对我校一年来的工作作个简要的汇报。 以“创建合格学校”为抓手，促进学校的不断发展。 开学初我们认真对照《督导评估细则》的评估标准，不断改善各项不足，完善学校办学条件。促进校园文化建设，提升学校品位。 改善校园环境，学校里重新修建学校的大门及危墙。并且积极联系天中晚报的记者来采访我校的单亲儿童。通过这次的活动，更多的人正在关注柴坡小学，更多的人也正在加入支持我校的发展行列。我校也正通过一系列的活动，不断推动学校的发展。 以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。 一学期来，采用每月一检的方式对教师们的备、教、辅、改、考等常规检查。强调教师们对后进生的监管力度，也是学校本着为了每一个孩子的宗旨，对这些在学习方面较为薄弱的学生特别关注。从检查情况看来，全体老师对学生作业是相当重视的，学生字迹工整，各班都有自己的作业格式，订正错题率比上学期有所提高，单元检测能及时进行且和家长做了沟通。 当然也有部分问题值得反思，如虽然我们一进在强调学生作业要工整，而有部分教师的作业批发却欠整洁，随意性很大；有些事情贵在持久，但在作业中我们常常发现有教师有时能很认真的对待，有时却放任学生的错题或在批发时发生错误。每一次检查后，我们都会及时的向老师们反馈情况，希望通过这种方式能更有效地促进我校教学常规的严密性，为更好的提高教学质量打下坚实的基础。 加强校本教研，开展有效、常态的校本教研 教研行为自主化 制度上保证：学校规定每周五下午第二节为数学学科校本教研时间，周五下午第三节为语文学科校本教研时间。真正落实上级部门提出的“每周必听”、 “每听必评”制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。 组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织???我校非常重视教研组的建设，根据学校实际分三个学科教研组，其中语文数学教研组再加技能科教研组。明确各教研组的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。 教研形式多样化 我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在每周的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化。不知不觉中，教研已成为了我校教师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外，即时教研司空见惯，：办公室里，同年级任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨专利法学法，同班任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方。很多教师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事………这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性地校本教研活动很具有生命力。 加强师生德育学习，开展各项德育活动，推动学校发展 一学期来，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《新课程标准》、《义务教育法》和教委有关师德教育和建设的文件资料等，并写出心得体会。通过学习，我校教师的师德风尚有了较大提高。 其次，开展多种形式的主题教育活动。 爱国主义教育。 一学期来，继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。结合清明节，对学生进行革命传统教育系列活动。组织学生进行朗读比赛 安全卫生法制教育 加强冬季各种安全知识的宣讲教育，特别是防溺水教育，交通安全教育，课间安全活动教育。加强冬季各种传染病的预防宣讲教育。继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。一学期来，此项工作运行良好，未发生任何安全事故。各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播、消防讲座演练、地震逃生演练等，学生受到良好的教育。 环保教育。 通过宣传橱窗、校园广播、主题班队会，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红