班级特色管理方案.doc

班级特色管理方案 　　学校在新学年开展了特色管理班级的评选活动，我认为这次活动很有意义，它将引领我们的班级管理走“科研化”和“校本化”的新路子。 　　今年，我担任五年级三班的班主任，在本次特色管理班级方案的申报中，我设计的班级特色管理的题目是《让学生学会自己管理自己》。 　　一、我为什么要选择这样一个课题。 　　实行素质教育，创建一个良好的班集体，培养学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任，而数十名学生组成的班级，光靠班主任是无法取得较好的管理效果的，我所任教的是五年级，学生完全具有自主管理班级的潜能，因而，要教育和指导学生学会自我管理，使学生人人都有参与和锻炼的机会，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，成为自己和班级的主人，这样的班级才能成为健康完整的有机体。 　　二、我们的管理口号：我的家，我做主。 　　三、我们的管理理念：自主，自尊，自信，自立。 　　四、预计达成目标： 　　1．激发学生参与管理的兴趣，强化学生自我管理的意识，在管理别人的同时管理好自己； 　　2．形成积极向上的良好班风和浓厚的你追我赶的学风，一日常规能够很好的自主化； 　　3．使学生具有爱班爱校的情感，强化班级凝聚力，让学生为生活、学习在我们的班级感到幸福和骄傲； 　　4．到本学年末使班级中80%的学生有能力成为班级的管理者，成为老师的得力小助手。 　　五、具体实施措施： 　　1．班内设置多样化管理小组，实施小组长每周轮换制。 　　按内容不同，在班内建立班务管理小组，包括纪律小组、学习小组、卫生小组、文明礼貌小组、生活自理小组、文体小组，每个小组的小组长相当于班委会成员，学生根据自己的特长参加其中一个管理小组，并积极参与竞选小组长，定于每周一的班会竞选，竞选者发表竞选演讲，由全班同学进行投票选举，小组长实行每周轮换制，各组具体职责如下： 　　纪律小组：维持好班级的各项纪律，对出现的问题进行批评、指正，并作好记录。 　　学习小组：安排好早晨及中午练习时间的内容，对家庭作业进行收发、检查，并做好记录。 　　卫生小组：将班级所有卫生区按人数划分为56块，分配给每个人，实行责任包干制，对每天每人的卫生区进行定时检查、监督，做到干干净净迎接每一天。 　　文明礼貌小组：课上、课间督促全班学生养成良好的文明习惯，对不讲文明礼貌者进行批评、教育，并做好记录。 　　生活自理小组：督促学生自己整理房间、书包、洗衣服…… 自己的事情自己做。 　　文体小组：搞好眼保健操及间操活动。在各节日来临之际，提前策划好班级的文艺节目。 　　以上各小组应全组成员共同制定出本组管理方案及达成目标，并负责好本组工作在全班的开展，对每天的情况记录要及时上交班级副班主任。 　　2．实行副班主任一日制 　　即每一个学生都做一次老师的助手--当副班主任。先从以上各班务管理小组的组长开始轮换，然后是成员轮换。副班主任工作职责主要有： 　　（1）做好当天的值日工作。 　　（2）对班务管理小组进行检查和指导。 　　（3）详细记录当天学校公布的各项检查情况，同时对问题责任人进行批评、指正。 　　（4）配合文体小组督促同学认真做好间操及眼保健操。 　　（5）配合卫生小组做好一天的卫生工作。 　　（6）每节课前与下一节课教师取得联系，及时做好课前准备工作。 　　（7）学校发布的通知及时记录、落实或告知班主任。 　　（8）处理好班内突发事件，发现问题及时处理或向班主任汇报。 　　（9）督促同学放学关好门窗，爱护公物。 　　（10）学生召开班干部会要及时安排各管理小组组长参加。 　　（11）对各小组长的记录进行汇总。 　　（12）主持好当天的晨会。 　　（13）做好当日工作记录，在第二天的晨会上做不少于3分钟的工作总结，接受同学的意见、批评等。 　　以上副班主任工作职责将印制成章，贴在班务栏内，供副班主任学习及供其他同学监督。 　　六、开展竞赛、评比活动，树立典型示范作用。 　　1．建立评比栏，开展人人争做小标兵活动，每人有学习、纪律、卫生、文明礼貌、助人为乐等几项指标，制定表格，由各管理小组进行监督，每天完成一项指标加一个小五星，一天下来，谁得的五星多就是当天的小标兵，并给予物质奖励。 　　2．由每个管理小组每天分别提供一个表现最优秀的同学名单，在晨会上加以表扬，树立典型示范作用。 　　3．每周末进行一周工作汇总，开展优秀副班主任评选活动，颁发奖状和给予物质奖励。 　　4．在竞赛中采取多激励，少批评的方法。 　　七、设立班级自主管理信箱 　　1．开展打开天窗说亮话活动，给同桌提N条建议，投入班级自主管理信箱，收到信的同学要认真地进行自我反思，认识自我和评价自我。 　　2．给副班主任或管理小组提出意见或建议，投入班级自主管理信箱，每个人必须真实、真诚的提出问题或建议，被批评人要诚恳的接受意见或建议。