专题：研究动力学问题的三个基本观点课件 选修3-5.ppt

二、弹簧类模型 对两个(或两个以上)物体与弹簧组成的系统在相互作用的过程中，在能量方面，由于弹簧的形变会具有弹性势能，系统的总动能将发生变化，若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒．若还有其他外力和内力做功，这些力做功之和等于系统机械能改变量．做功之和为正，系统总机械能增加，反之减少． 在相互作用过程特征方面，弹簧两端物体把弹簧拉伸至最长(或压缩至最短)时，两端的物体具有相同的速度，弹性势能最大．如系统每个物体除弹簧弹力外所受合力为零，当弹簧为自然长度时，系统内弹簧某一端的物体具有最大速度(如绷紧的弹簧由静止释放时)． 练规范、练技能、练速度 (1)当金属小球滑离木质滑块时，金属小球和木质滑块的速度各是多大； (2)当金属小球经过木质滑块上的半圆柱形槽的最右端A点时，金属小球的速度大小． 答案：　(1)1 m/s　(2)0.33 m 答案：　(1)1 m/s　(2)0.75 m 1.(2011·北京四中)蹦极跳是勇敢者的体育运动．运动员离开跳台时的速度为零，从自由下落到弹性绳刚好被拉直为第一阶段，从弹性绳刚好被拉直到运动员下降至最低点为第二阶段．下列说法中正确的是(　　) A．第一阶段重力的冲量和第二阶段弹力的冲量大小相等 B．第一阶段重力势能的减少量等于第二阶段克服弹力做的功 C．第一阶段重力做的功小于第二阶段克服弹力做的功 D．第二阶段动能的减少量等于弹性势能的增加量 答案：　B A．F1对物体A做功大于F2对物体B做功 B．F1对物体A做功等于F2对物体B做功 C．F1对物体A的冲量大于F2对物体B的冲量 答案：　B 答案：　2.4 J 第一讲　专题：研究动力学问题 的三个基本观点 v0＋at 2ax. (2)牛顿运动定律 ①牛顿第一定律． ②牛顿第二定律：F合＝___. ③牛顿第三定律． 2．动量的观点 (1)动量定理：I合＝___. (2)动量守恒定律：m1v1＋m2v2＝____________. ma Δp m1v′1＋m2v′2 3．能量的观点 (1)动能定理：W总＝____. (2)机械能守恒定律：Ek1＋Ep1＝_________. (3)能量的转化和守恒定律． ΔEk Ek2＋Ep2 二、力学知识体系 力学研究的是物体的受力与运动的关系．经典力学以三条途径(包括五条重要规律)建立起二者的联系，如下表所示． 一、解决动力学问题的三个观点对比 二、处理力学问题的三种方法的选用技巧 三种方法是牛顿运动定律、动量关系、能量关系．若考查的物理量是瞬时对应关系，常用牛顿运动定律；若研究对象为一个系统，首先考虑的是两个守恒定律；若考虑的对象为一个物体，可优先考虑两个定理．特别是涉及时间问题时，优先考虑的是动量定理；而涉及功和位移问题时，优先考虑的是动能定理．两个守恒定律和两个定理，只考查一个物理过程的始末两个状态，对中间过程不需细究，这正是它们的方便之处，特别是变力问题，就更显示出其优越性． 动量与能量的综合问题，是高中力学最重要的综合问题，也是难度较大的问题．分析这类问题时，应首先建立清晰的物理图景，抽象出物理模型，选择物理规律，建立方程进行求解．这一部分的主要模型是碰撞，而碰撞过程，一般都遵从动量守恒定律，但机械能不一定守恒，对弹性碰撞就守恒，非弹性碰撞就不守恒，总的能量是守恒的．对于碰撞过程的能量要分析物体间的转移和转换，从而建立碰撞过程的能量关系方程．根据动量守恒定律和能量关系分别建立方程，两者联立进行求解，是这一部分常用的解决物理问题的数学方法． 三、综合应用力学三大观点解题的步骤 1．认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象． 2．分析所选研究对象的受力情况及运动状态和运动状态的变化过程，画出草图．对于过程比较复杂的问题，要正确、合理地把全过程划分为若干阶段，注意分析各阶段之间的联系． 3．根据各阶段状态变化的规律确定解题方法，选择合理的规律列方程，有时还要分析题目的隐含条件、临界条件、几何关系等列出辅助方程． 4．代入数据(统一单位)，计算结果，必要时要对结果进行讨论． 二. 功能关系 ?--------功是能量转化的量度 ⑴重力所做的功等于重力势能的减少 ⑵电场力所做的功等于电势能的减少 ⑶弹簧的弹力所做的功等于弹性势能的减少 ⑷合外力所做的功等于动能的增加 ⑸只有重力和弹簧的弹力做功，机械能守恒 ⑹重力以外的力所做的功等于机械能的增加 ⑺克服一对滑动摩擦力所做的净功等于机械能的减少 ΔE = fΔS （ ΔS 为相对位移） ⑻克服安培力所做的功等于感应电能的增加 三. 应用动能定理分析一个具体过程时，要做到三个“明确”，即明确研究对象（研究哪个物体的运动情况），明确研究过程（从初状态到末状态