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徐静蕾“10 20 30” 　　徐静蕾是在严厉的家教中长大的，因其芳雅似兰的气质，刚刚出道便夺得了中国影坛“玉女派”掌门人封号。从单纯的电影表演，到自编自导自演电影，徐静蕾一路走来风平浪静，从20岁到30岁，她“于无声处”完成了一个女人脱胎换骨的蜕变。 　　 　　在严厉的家教下长大 　　 　　徐静蕾在极其严格的家教氛围中长大的，再加上天生就比较胆小，使得她从小的梦想就与一般人不同。“小时候，我爸爸特别厉害，那时我最大的理想就是能想干嘛就干嘛，没人管我。” 　　由于爸爸、妈妈工作非常忙，徐静蕾的童年是和奶奶一起度过的，“我觉得奶奶是世界上和我最亲的人，每次爸爸批评我，奶奶都会护着我，我觉得在奶奶身边特别容易找到安全感，有种很温暖的感觉。” 　　徐静蕾的父亲应该算是学前教育坚定的践行者，读了不少有关学前教育的书之后，他开始全面系统地教育女儿，认字、写字、背书、算术……可想而知徐静蕾的幼年其实并不好过，绝大部分时间都用来完成爸爸安排的任务。 　　六岁的时候，徐静蕾就被父亲逼着去少年宫书法班学习。每天都要交很多的练字作业，那时的徐静蕾几乎把每天下午的五点看成了她的“世界末日”。“如果写字完成不了的话，爸爸不管多晚都要把我叫起来，所以小时候我最怕爸爸了。” 　　 徐静蕾第一部自导自演的电影《我和爸爸》选择了亲情题材，可是片中的“爸爸”叶大鹰的性格却跟现实中徐静蕾的父亲截然相反，“电影帮我实现了一个现实生活中不可实现的梦想，我的父亲过去对我太严格了，所以有点儿羡慕宽容的父亲。” 　　到如今才女已炼成，徐静蕾自己也承认，“如果说我的审美能力和分寸感还不错的话，很大程度上得益于小时候爸爸的培养。” 　　 　　徐爸爸讲述“我和女儿” 　　 　　她正在外头玩儿的高兴呢，老远的看见我下班回家，吓得她撒腿就往家跑。 　　女儿的名字里有“静”字，取安静、平静之意。因为我们这代人经历了太多的坎坷挫折，希望徐静蕾这一生能过得平静，安宁，顺利。和大多数家长一样，我自己身上没有实现的理想，就会自然而然的转移到下一代身上。为了把???子教育好，我专门去图书馆里找关于早期教育的书，但是受时代影响，当时必威体育精装版的书也是四五十年代的作品。我记得一个日本人木村久治（音）1916年写的一本书里提到过“早期教育决定人的一生”的观点，就是越早开发，孩子的能力越强。 　　她在两三岁的时候已经开始认字、写字。我为她认字做了几千个卡片，开始是用铅笔写，后来用毛笔字。其实写字还只是她学前生活的一部分，小学前她的数学就是三年级的水平了，还背古文、古诗。 　　我让她把字写好的想法很简单，因为那时候还没有恢复高考的消息，对她写字并没有什么远大理想，只是各个单位都需要写字好的人，女孩子写一手好字能找份不错的工作。她写字我也不闲着，每天中午花一个钟头的时间画米字格，开始用手画，后来找了个专门的尺子比着画，后来还是嫌慢，找了一个我们工厂淘汰的旧油印机，我弄回家来修修，用磙子油印。 　　她确实是被按着头练字，小孩子写毛笔字自然觉得枯燥，为了少写点儿，也干了些投机取巧的事，几天前写的也拿来充数，假装完成当天的任务。徐静蕾那时对我的感觉是很怕的。有时候她正在外头玩儿的高兴呢，老远的看见我下班回家，吓得她撒腿就往家跑，假装用功写大字的样子给我看。 　　背古文也是她最打憷的功课。翦伯赞说过，要想把文章写好，就背《古文观止》。徐静蕾古文背了不少，我每天叫着她散步，路上顺便检查她当天背的文章。为了培养她的兴趣，只要北京有美术展览，我就骑自行车驮着她去看，光中国美术馆就不知道跑了多少趟。 　　课外的学习要抓紧，课内的学习更不能放松。她班里哪个同学的学习好，我就得跟孩子家长聊聊，也不管人家愿不愿意就冲到人家家里，讨教教育孩子的经验。 　　 　　我心想，“什么六十三呀，十三。” 　　 　　因为她的毛笔字还闹出过笑话。我原来做广告制作，在做室外广告的时候需要请人给大厦题字，“某某大厦”、“某某中心”。请名人题字需要花很多钱，客户当然希望少花钱也能把事办好，正好我闺女的字不就是现成的吗。我把她写的字送过去，对方的一个业务员还说：“写这字的人得五十多岁了。”那个说：“不，我看得六十三了。”我心想，“什么六十三呀，十三。”后来她导演的两部电影里，片头的字都是她自己写的。虽然长大以后每次让她写字，她都非常不情愿。这次《一个陌生女人的来信》在日本做后期剪辑，我也去了。制作组急着要做片头和海报的片名，印刷体和片子上世纪四五十年代的风格很不相符，日本人的书法又很难被中国人的欣赏习惯接受，徐静蕾只好硬着头皮：“拿纸笔来！” 　　 　　我们家的姑娘能让人放心了 　　 　　尽管小时候被逼着学习，但是徐静蕾对新鲜事物的好奇心和求知欲并没有泯灭。学习绘画就是她自己的选择。高中的时候她开始