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教研改重质量 勤细实树形象 南张中心小学 2010——2011学年度第一学期 二 年级 数 学 教学计划 任课教师： 文雪梅 时 间： 2010.09 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 （2）能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。　 （3）会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。 2、过程与方法 （1）经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。 　?（2）经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。 　?（3）在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。  3、情感态度价值观 （1）在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。 —— 7 —— 五、教学进度安排表： 周次日期内容备注第１周9.3—9.7 第1单元? 第2周9.10—9.14 第1单元? 第3周9.17--9.21 第2单元? 第4周9.24—9.28 第2单元? 第5周9.29—9.30 第3单元? 第6周10.1—10.7 ? 国庆节第7周10.8—10.12 第3单元? 第8周10.15—10.19 第4单元? 第9周10.22—10.26 第5单元? 第10周10.29—11.2 第5单元? 第11周—11.9 第6单元期中第12周11.12—11.16 第7单元? 第13周11.19—11.23 第7单元? 第14周11.26—11.30 第8单元? 第15周—12.7 第9单元? 第16周12.10—12.14 第9单元? 第17周12.17—12.21 第10单元? 第周12.24----1.18 期末复习第2周1.21—1.25 期末检测? —— 6 —— 二、教材分析： 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法的初步认识）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表内除法）和第九单元的混合运算都属于数与代数的范围；第三单元的角的初步认识和第六单元的方向与位置属于空间与图形的范畴；第八单元的统计与可能性是属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：“我们身上的小秘密”和“我喜欢的地方”。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 1、班级概况 二年级、班人，共人。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。 2、学生学习习惯 学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停；不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，