高校体操教学现状及发展对策研究(开).doc

附表2 四川师范大学毕业论文开题报告 学生姓名 学号 专业 论文题目 高校体操教学现状及发展对策研究 1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。 选题背景： “新世纪，中国学校体育已经进入了一个崭新的格局，从“应试教育”向“素质教育”的转变，从“竞技体育”和“终结体育”向“终身体育”的转变，这是当今世界教育发展的大潮流，更是我国体育教育发展的必由之路。体操中蕴涵着十分丰富的教育学和文化学的内涵。大部分高校体育教师已经注意到体操的健身价值和人文价值在体育教学中的运用，这为体操教学贯彻体操文化理念打下了良好基础。而另一方面，本文通过对部分高校体育教师的访谈后发现，他们普遍不太清楚体操文化包括哪些内容，对在教学中如何显现体操文化感到困惑，感觉在课堂教学中实施起来仍有一定难度。本文试图通过对高校体操运动开展的现状进行调查,找出其中的问题,并提出相应的对策,以期为高校体操教学开展提供依据,促进体操教学的可持续发展、全民健身计划的实施。 叶长文等人认为，高校必须进一步加强体育教师的政治思想教育和职业道德教育；在职称评定中应改变“按资排辈”的观念和现状，注重选拔中青年教师作为学科带头人；同时还指出高校必须大力抓好在职教师尤其是中青年教师的培养与进修，为他们的继续教育提供条件，从整体上提高体育教师的知识和学历水平。刘超等认为，1999年全国普通高校扩招后安徽省高校体育教师数量不足，且结构不合理，虽然教师的培训工作己经启动，但面较窄，高校体育教师工作量偏重且待遇偏低，教师的职业稳定状况令人堪忧。同时作者指出影响安徽省高校体育教师工作积极性的主要因素有三点:一是领导不重视；二是同工不同酬；三是外出进修机会少。郑汉山认为教师在教学中应该有针对性的、积极地调控学生的情绪，以便于提高体操课的教学效果。他从以下几个方面论述的体操课中如何进行李生的情绪调控:首先要满足学生的需要；其次先进的教学方法和优化教学内容；最后合理的评价体系。作者指出教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控，使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验是提高体操课教学质量的关键。 选题意义： 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等方法,从体操教师、场地器材设施、体操教学内容、学生对上体操课的认知、态度和评价等方面调查分析了高等院校的体操教学现状.针对所发现的问题,在高校师资、教育行政部门管理思想、学校的教学内容与指导思想方面等提出了相应的对策和建议,为高等院校进一步提高体操教学质量提供参考依据。 随着普通高校专业建设的高度关注，随着课程改革的不断深入，尤其是我国基础教育改革的稳步推进，贯彻“健康第一”的指导思想已经深入人心，体育教育专业课程体系如何服务于基础教育改革，成为体育教育专业培育关注问题。此外，随着“全民健身计划”实施，“终身体育”思想成为贯彻群众体育和学校体育发展的主要思想之一。为此，普通高校体育教育专业培养复合型人才是时代发展的需要。有助于提高对高校体育院系体操课程改革的认识，促进高校体育院系体操课程改革的顺利进行，使高校体育更好的适应社会发展对人才的素质培养的需要。 2、选题研究的方法与主要内容。 选题研究的方法： 文献资料法 问卷调查法 专家访谈法 数理统计法 比较分析法 选题的主要内容： 一、高校体操教学开展的现状分析 （一）体操场馆、器材现状 （二）体操师资现状 （三）体操教师教学态度评价 （四）学生的体操兴趣 （五）学生的认知、态度和评价 一、对高校体操教学的对策研究 （一）体操课程内容 （二）改进体操课程教学方法与手段 （三）学生学习体操方法 三、结论与建议 3、研究条件和可能存在的问题。 通过在校图书馆资料室和互联网上查阅相关方面的文献资料进行分析，从而得出相关结论。 4、拟解决的主要问题和预期的结果。 在体操教学目标的制定上,所有的高等院校都把增强学生体质和掌握体操的基本知识、技术和技能作为正在实施的教学目标和应当实施的教学目标,而在体操教学中培养学生个性、养成积极参加体操锻炼的习惯等方面仍未被认识和受到重视。高等院校的体育教师队伍呈现年轻化和知识化的合理趋势,学历基本上达到国家规定的要求,但教师的职称结构、专业结构和男女教师的比例结构不太合理。加强师资队伍建设,注重人力资源的改善和提高，适当增加女体操教师数量,优化男女教师比例。 体操教学单位要创造性地选择、改造和开发体操教学内容,使其更加符合大学生的身心发展特点,更加具有实效性、科学性,更加注重学生的兴趣和爱好,真正体现新课程标准下的体操教学新理念。各高校教师在指导思想上,必须始终以“健康第一”为指导思想,而且要落实到现实的教育之中,培养学生终身体育的意识。 5.指导教师意见。 指导教师签名： 20