中学教育学简答题汇总.doc

1：现代教育制度的发展趋势 加强学前教育并重视与小学教育的衔接； 强化普及义务教育、延长义务教育年限； 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； 高等教育的类型日益多样化； 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； 教育制度有利于国际交流 2政治经济制度对教育的制约 政治经济制度决定教育的领导权； 政治经济制度决定只受教育的权利； 政治经济制度决定着教育目的； 教育相对独立于政治经济制度 3教育对政治经济制度的影响 教育为政治经济制度培养所需要的人才； 教育是一种影响政治经济的舆论力量； 教育可以促进民主 4生产力对教育的制约作用 生产力水平决定教育的规模和速度； 生产力水平制约着教育结构的变化； 生产力水平制约着教育的内容和手段； 教育相对独立于生产力的发展水平 5科学技术对教育的影响 科学技术能够改变教育者的观念； 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量； 科学技术可以影响教育的内容、方法和手段 6教育对科学技术发展的作用 教育能完成科学知识的再生产； 教育推进科学的体制化 教育具有科学研究功能 教育具有推进科学技术研究的功能 7信息技术对教育的影响 信息技术改变着人们关于知识的观念 信息技术改变着人们关于学习和教育的观念 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台 8学校文化的特性 学校文化是一种组织文化 学校文化是一种整和性较强的文化 学校文化以传递文化传统为己任 校园文化---学校文化的缩影 9学生文化的成因及特征 成因：1。学生个人的身心特征 3．同辈群体的影响 师生的交互作用 家庭社会经济地位 社区影响 特征：1。学生文化具有过渡性 生文化具有非正式性 3．学生文化具有多样性 4．学生文化具有互补性 10个体身心发展的一般规律 个体身心发展的顺序性 个体身心发展的阶段性 个体身心发展的不平衡性 个体身心发展的互补性 个体身心发展的个别差异性 11环境对个体发展的影响 为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象 环 境对个体发展的影响有积极和消极之分 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的 12学校教育对个体发展的特殊功能 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 13我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人 人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件 从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约 现代大工业生产的高速发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性 马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义书会才能得以实现 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径 14素质教育的基本理念 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是全面发展的教育 素质教育是促进学生个体发展的教育 素质教育是以培养创新精神为重点的教育 15教师职业的特点 传道者角色 授业、解惑者角色 示范者角色 管理者角色 朋友角色 研究者角色 16教师的学科专业素养 精通所教学科的基础性知识和技能 了解与该学科相关的知识 了解学科的发展脉络 了解该学科领域的思维方式和方法论 17教师的教育专业素养 具有先进的教育理念 具有良好的教育能力 具有一定的研究能力 18学生和教师的关系 师生在教育内容的教学上构成授受关系 师生关系在人格上是民主平等的关系 师生关系在社会道德上是相互促进的关系 19教科书的作用 教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时，也便于学生预习、复习和做作业 教科书也是教师进行教学的主要依据，他为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料 根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务 根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动作出统筹安排 20教学的一般任务 传授系统科学基础知识和基本技能 发展学生智体力和创造才能 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 关注学生个性发展 21教学过程的基本特点 间接经验和直接经验相结合 掌握知识与发展智力相统一 掌握知识是发展智力的基础 智力发展是掌握知识的重要条件 掌握知识与发展智力相互转化的内在机制 教学过程中知、意