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七年级上册第四单元活动1了解多媒体计算机 教学目标 知识技能：1、了解计算机硬件组成及内部结构。 2、了解计算机工作原理 3、了解装机的一般步骤 4、了解计算机的软件知识及安装 过程与方法： 1、利用现实生活中装机的一般步骤开展活动 2、以选购计算机和安装计算机为手段，综合掌握计算机基础知识 情感态度价值观： 1、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 2、通过对计算机软硬件知识的了解，培养学生学会正确使用知识、 3、通过对计算机知识和装机过程的了解，培养学生独立动手能力 教材分析 学生了解计算机硬件各部分设备的作用。 教学方法 展示法、讲授法、互动教学课时分配：2课时 教学准备 一台计算机及相关硬件，多媒体课件。教学重难点 重点：1、计算机的硬件组成，特别是根据计算机的工作原理，对计算机的硬件的划分 2、计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接 难点：1、引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理 2、让学生真正了解计算机的连接过程 教学过程（第一课时：探究计算机的硬件组成）一、质疑导入 通过前面的学习我们已经知道计算机又叫多媒体处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？有没有兴趣探究一下这个问题呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件？ 教师说明： 硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 3、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。三、教师讲授新课 1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。 2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。 1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。 常用的输入设备举例：（教师展示部分硬件）键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。 2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。 常用的输出设备举例：显示器（教师提示）、音箱、打印机等。 3）存储器 存储器分类：内存和外存。 内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。 只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。 随机存储器（RAM）：（教师展示内存条）俗称内存条，其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。 外存储器分类：（教师屏幕展示）磁盘和光盘 磁盘一般分为：（教师屏幕展示）软磁盘和硬磁盘 光盘一般分为：（教师屏幕展示）只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。 存储容量的单位： 字节 千字节（Kb） 兆字节(Mb) 吉字节(Gb) 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 4）运算器 运算器：是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。 5）控制器 控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中取出信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。 一般将运算器和控制器合称为中央处理器（CPU）。 由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次，如80286、80486、Pentium、 PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。 四、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的组成”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同