2011学年度第一学期小班教研组计划.doc

2011学年度第一学期小班教研组计划 教研组长：柴春成一、情况分析：本学期我们小班教研组有两个小班及一个小小班组成，共有六位老师，其中有两位新教师。每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热情。并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动中。本学期做好小小班稳定新生情绪，以及小班幼儿行为常规培养，教学活动的组织等一系列的问题成了我们的工作目标重点。 二、继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念， 将理念融入日常工作中。 三、?教研目标： 1.初步开展小小班、小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践 组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂“到”关注幼儿的一日活动“要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动，区域活动，户外活动以及生活活动中去。 2.分析小小班、小班教材，研讨集体活动的预设和实施，提高教师设计活动和组织活动的能力。 3.探索性地开展区域活动 综合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机得结合，是区域活动与集体教学活动达到共存和相融。 四、充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性 1. 讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。 2. 开展自学和互学活动。 3. 观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小小班、小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。 4. 教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。 5. 边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进。 6. 利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。 7.与其他年级组交流，相互学习，提高反思能力。 五、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。 六、具体工作安排： 九月： 研讨各类计划并制定 召开家长会 小班及小小班的新操编排 学习“教师基本礼仪” 庆国庆，唱红歌比赛，两个小班大合唱《一分钱》 十月： 学习《保教指南》 加强教学常规和幼儿一日常规管理 师徒结对公开课开课（陈春芝——陈贝贝；柴春成——何苏美） 讨论秋游地点、小小运动会项目，小班花样操音乐及编排 讨论小小班、小班年龄段自制玩具制作金点子 十一月份： 理论学习”如何上好音乐集体活动” 研讨小小班、小班年龄段幼儿音乐能力的发展具有哪些特点 加强花样操的训练 继续加强教学常规和幼儿一日常规管理 讨论小小班、小班在运动会上的亲子活动项目 十二月份 1. 讨论庆元旦活动内容，各班落实 2. 各班做好开展小小运动会活动工作 3. 集体备课——音乐活动，小班开课 4. 小班开展音乐活动课后研讨 5. 学习《指南》，案例交流 一月份 1. 各班拟订学期总结 2. 开展学期总结座谈会，分享教育经验 3. 档案归总 2011年9月17日