个体与空间的认识.docVIP

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
个体与空间的认识

「感知肌能訓練」- 課業設計示例 「個體與空間的認識」 對象:中度弱智學生 學習單元 : 個體與空間的認識 學習單位 : 自己與空間位置關係的認識 學習重點 : 認識自己與空間位置的關係 學習重點細目 : 認識左手、右手 營造情境 : 故事扮演:「媽媽參加晚宴前的準備」,讓我們先討論怎樣替媽媽配戴飾物和穿著衣服最為美觀呢!我們嘗試設計一些美麗的服飾給媽媽吧! 教學節數 : 2教節 學生的已有知識 : 懂得運用慣用的手去處理日常生活的事情,如用右手執筆…… 課業/活動 課業目的 教學環境的安排/教學策略 活動 分組形式 資源(包括資訊科技的運用) 備註 舀波子比賽 引發學生運用慣用的左/右手去處理日常生活的事情 班上男女同學平均分成兩組,進行舀波子比賽 在比賽中,教師觀察學生所慣用的左/右手執匙羹,並即時將慣用右手執匙羹的同學合組,慣用左手的同學合組。 全班分兩組 匙羹 波子 引起學習的動機 討論日常生活右手慣做的事情 認識左手、右手 用右手執筆,用右手拿筷子夾物 討論日常生活中有甚麼事情是用右手去做 全班 筆 筷子 / 講故事: 「媽媽參加晚宴的準備」---戴飾物 認識左、右空間位置的關係 出示紙皮公仔「媽媽」,讓學生為媽媽參加宴會而設計合適的服飾 替媽媽找衣服及飾物 全班討論怎樣配戴飾物和衣物最美觀 如戴手套、戴髮夾、戴耳環、穿鞋子、戴襟花…… 觀察學生對左右的認識,是否正確 全班 可換「衣服」的紙皮公仔 男女服裝 / 找出自己慣用的手常做的事情 學生認識左右概念 ? 學生嘗試用自己慣用的手做握手、執剪刀、寫字、拍球,說出其感覺,相反,如用左手打波、寫字,有沒有困難? 個別進行 / / 往郵局寄信 鞏固對左右空間概念的認識 ? 學生自行把郵票貼在信封的右上角,並自行核對與教師範本是否正確 進行實地練習過馬路,實習先看右,再看左,然後橫過馬路 個別進行 郵票 信封 / 玩「大風吹」 鞏固學生對左、右空間概念的認識 ? 學生先戴上左右手不同顏色的手襪套 學生要聽教師口令 如大風吹吹向右邊,學生則走向右邊 聽指示舉手,因戴上手套,學生容易察覺自己的對與錯 全班 手套一對(要左右不同顏色) / 看誰打扮得最漂亮 鞏固對左右概念的認識,並應用於日常生活 ? 學生自行完成穿鞋子、戴襟章、戴手錶、拿碗筷、穿手套各項,並要指出左右的分別 個別進行 鞋子一對 襟章一個 手錶一隻 碗筷一套 手套一對 /

文档评论(0)

laolao123 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档