小学数学一年级上册教学计划 沈鹏飞2.doc

小学数学一年级上册教学计划 双山子中心小学 沈鹏飞 一、学生情况分析： 一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。由于学生之间的差异性较大（虽然大部分学生都上过幼儿园；但由于种种因素，个别还是不能很好的适应一年级的生活）。所以我在教学设计时，必须考虑到这些因素，以期更好地完成这个学期的教学任务。 二、教材分析： 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。具体内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 教学重点与难点：会读写20以内的数，熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。20以内的退位减法。 三、教材的编写特点： 根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。重视学生的经验和体验，根据学生的已有知识设计活动内容和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念达到计算熟练。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 四、教学总目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4、认识符号：“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 认真学习新课程标准，坚持以“人”为本，勇于创新；根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用各种资源；不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯和数学品质。 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、适当写一些教学随笔，记录一些授课后的感想或听课教师的意见。 6、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 六、课时安排 周次 内容 课时 第一周 1、数一数 2 第二周 第一单元检测:；2、比多少 4 第三周 2、比长短、比高矮及第二单元检测、中秋节放假 3 第四周 3、1—5的认识（基数含义、数序、写法、比大小）及练习 4 第五周 3、1—5的认识（第几、几和几、）和1—5的加法 4 第六周 十一国庆长假 第七周 3、1—5的认识（减法、5以内的减法、加减法及练习） 7 第八周 第一、二、三单元检测、4、认识物体和图形 4 第九周 4、认识物体和图形；5、分类 4 第十周 6、6—10的认识和加减法 4 第十一周 6、6—10的认识和加减法 4 第十二周 6、6—10的认识和加减法 4 第十三周 6、6—10的认识和加减法 4 第十四周 6、6—10的认识和加减法及第四、五、六单元检测 4 第十五周 7、11—20各数的认识 4 第十六周 7、11—20各数的认识；8、认识钟表 4 第十七周 9、20以内的进位加法 4 第十八周 9、20以内的进位加法 4 第十九周 9、20以内的进位加法及第、七、八、九单元检测；10、总复习 4 第二十周 10、总复习 4