均质化实施方案.ppt

* * * * * * * * * * * * * 玖、督導考核 一、由考評小組，適時辦理本方案受補助社區總計畫學校之訪視工作，並對計畫執行進行績效考核。 二、輔導訪視、期末考核結果及執行成果報告，應做為對社區總計畫學校持續進行輔導、經費補助或中止補助之依據。若辦理學校之績效考核結果為優等者，隔年得免辦理績效考核。 * 玖、督導考核 三、計畫執行之績優人員，得優先提請列入優秀教育人員及公務人員選拔及獎勵。 四、受補助社區之辦理績優學校教師及校長，得優先提請列入「教學卓越獎」及「校長領導卓越獎」獎勵。 * 拾、預期效益 一、整合教育資源並有效運用，使各社區教育資源均質化，提升中等教育教學品質。 二、促進校際分工與整合，使各社區內高中職發展適性課程，滿足學生適性學習需求。 三、推動社區內學校特色教學發展，達成教師專業發展與教學品質提升，使各社區整體營造具社區特色之適性學習環境。 四、縮小教育落差以提供全國國中畢業生均衡升學機會，以提升學生就近入學機會及意願。 * * 配合「綜合高中精進發展」 目的 　　為有效協助綜合高中學校改善試探分流及課程選修，以充份展現綜合高中精神，提升學生適性發展成效，本方案特配合綜合高中精進發展。 * 配合「綜合高中精進發展」 辦理項目 試探分流：綜合高中學校依學校自身之情形，在符合綜合高中精神之基本原則下，提出改善性向探索及職業試探之實施，以提升適性分流輔導成效。 課程選修：綜合高中學校依學校自身之情形，以及學生學習需求，提出改善課程選修之彈性，以滿足學生適性發展需求。 * 配合「綜合高中精進發展」 高中精進發展 均質化實施方案 試探分流 高中職辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。 課程選修 高中職共同發展及實施適性課程、教材、 教學及輔導。 * 簡報完畢　敬請指教 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案說明 國立臺灣師範大學 宋修德 均質化實施方案 壹、緣起 貳、目標 參、辦理對象 肆、辦理期程 伍、辦理原則 陸、辦理單位 柒、實施方式 捌、補助經費編列 原則與基準 玖、督導考核 拾、預期效益 * 目 錄 均質化實施方案 壹、緣起 中等教育的發展為提升國家競爭力的基石，教育部(以下簡稱本部)為推動十二年國民基本教育，提升中等教育之品質，同時均衡城鄉教育落差，減少教育機會的不公，自民國90年開始推動高中職社區化政策，藉由高中職學校間的教學合作及資源共享，提供社區內高中職學生適性學習的機會，以滿足當地學生的教育需求，進而提升社區內國中畢業生之就近入學比率。 * 均質化實施方案 壹、緣起(續) 本部為進一步落實十二年國民基本教育政策，於民國95年10月18日公布「十二年國民基本教育規劃方案」，並以先導計畫的13個子計畫與23項方案，進行十二年國民基本教育的「砌磚奠基」工作，而「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」(以下簡稱為本方案)係為本方案子計畫之一。 * 均質化實施方案 壹、緣起(續) 本方案除延續高中職社區化之成果外，並加強高中職學校的垂直合作工作，讓社區內的高中職持續既有橫向整合，延伸至縱向的連結，落實高中職與國中的合作關係，達成師資、課程、設備等教育資源的共享，進而提升各社區之高中職教育競爭力。本方案鼓勵高中職辦理「學術試探」及「職涯試探」的課程及活動，提供社區內國中學生生涯探索的機會，讓國中畢業生進入高中職前，對高中職的學習內容能先一步認識，讓學生在當地高中職的就學環境中能有適性學習的機會，落實就近入學的目標。 * 均質化實施方案 貳、目標 一、結合社區教育資源，加強學校資源共享。 二、整合社區適性課程，引導學生適性發展。 三、發展社區特色教學，提升教師教學品質。 四、引導社區就近入學，紓緩學生升學壓力。 * 均質化實施方案 叁、辦理對象 全國高級中等學校（含高級中學、職業學校及特殊學校高中職部）。 肆、辦理期程 第一期程：自98學年度起至102學年度止，依學年度實施。 第二期程：自103學年度起，配合十二年國民基本教育持續推動。 * 均質化實施方案 伍、辦理原則 一、資源共享 二、適性學習 三、特色發展 四、就近入學 * 均質化實施方案 伍、辦理原則 一、資源共享：加強社區高中職間的資源整合，達成社區資源共享之目標，建立高中職與國中互助合作的夥伴關係。 二、適性學習：逐步調整社區高中職設置之普通及技職課程，以符合國中畢業生適性學習之需求。 * 均質化實施方案 伍、辦理原則 三、特色發展：促進各社區高中職合作推動特色發展，鼓勵社區高中職與國中共同建構特色課程、教學與