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历史高考观点论述类试题专项指导 观点论述题解题方法： 1、亮明观点。 用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来） 2、用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、思想、外交、社会生活等。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。 史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。 这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。 列表归纳总结： 类型 要求 思路——结合例题说明 1、提练观点评论(2011新课标高考41题) (2011?江苏) 紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 观点是什么？ 是否合适 为什么？（用具体史实结合当时背景说明） 总结 2、从某一概念出发对某一观点阐释认识 观点明确 能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点； 逻辑严密，论述充分，表达清晰。 (2010新课标高考41题) ①历史前提包含哪些内容 ②结合英、明清阐释认识 ③总结 3、评论一种历史现象 2008年海南 观点正确，史论结合，能充分运用所给材料； 对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价； ③ 文字通顺，逻辑严谨。 叙述情况（要求完整）； 变迁的原因。 总体性评价?（说明了什么？） 4、对一事谈认识 对材料进行抽象提炼， 并结合史实进行论述。 是什么？为什么？说明了什么？ 一、试题举例 例1、(2011新课标高考41题)(12分)阅读材料，回答问题。 材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 ——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） ◆答题思路解析： 第一步：明确答题要求——“评论” 第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含因子等) 观点梳理：归纳材料中的观点（是什么）； 有几种观点？ 观点1：近代欧洲崛起是欧洲文明自身发展的结果(欧洲中心论)：第一段材料； 观点2：近代欧洲崛起是其它地区文明影响的结果(反欧洲中心论)：第二段材料。 第三步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。 评论和阐述自己的观点：①判断观点（是否同意） ②多角度举出理由（为什么） 欧洲崛起的时间定位：16—19世纪末 欧洲中心论：政治：资产阶级代议制建立 经济：世界市场发展过程 思想：人文主义兴起发展 反欧洲中心论：四大发明对欧洲的影响；亚非拉地区为欧提供了市场、原料和劳动力；文明之间的联系和影响。 第四步：思考所列举史实与“观点”的联系或者影响——所列举“因素”在“观点”中是如何实现的？ 参考范文一：（答案仅供参考） 观点：我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。 史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治：通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。 当西方崛起的时候，亚非拉各国相对落后。比如中国明清时期是封建社会由盛转衰时期，