用实际行动关爱留守儿童.doc

用实际行动关爱留守儿童韩妮近年来，随着秭归经济社会快速发展，农村剩余劳动力向城市转移，流动人口的不断增加，很多家庭夫妻双双成为“打工族”，他们当中的大多数人将孩子留给家中的老人或亲戚代养，于是出现了一个特有的群体——“留守儿童”，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。 那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我想从以下几方面来考虑：??? 一、留守儿童的基本情况??? 我们秭归县是一个劳动力输出大县，外出务工人员超过9万人。截至今年3月，全县留守儿童总数达10535人，其中父母双方均外出务工的留守儿童4735人。留守儿童在我县相当普遍，去年11月，我县被纳入全国农村留守儿童关爱服务体系建设试点县。据调查留守儿童绝大多数是与祖父母、外祖父母一起居住的，还有一部分与其他亲戚一起居住的。 ??? 二、留守儿童现状和不良影响 ??? 根据我县各学校对留守儿童的问卷调查中发现，他们中的多数感觉到孤独或不愉快，希望与父母或其中一方共同生活，他们和父母的联系主要靠电话，甚至有少数无法与父母取得联系。他们说爸爸妈妈不在身边经常会很想念他们，遇到心烦事或困难时，没有倾诉对象只能闷在心里，但是自己也会好好学习的，根据调查有80%的留守儿童学习成绩还是很好。学校对留守儿童也有格外的关照。 ??? 家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师。由于第一监护人出现缺位，留守儿童会面临很多成长过程中的问题，比如生活问题、心理问题、教育问题、道德问题等等，对于我县留守儿童很普遍的这种情况，若是不及早重视，不仅不能更好地培育全面发展的下一代，还可能导致因亲情和家庭教育缺失使我们的孩子养成不良习惯，甚至出现了严重的违法违纪事件。 ??? 三、我们如何用实际行动来关爱留守儿童 ??? 与同龄人相比，留守儿童少了一份来自父母的呵护和亲情，多了一份生活与成长的压力，对这些处于少年时期的留守儿童来说，更需要社会各方面力量的特殊关心和爱护，这样，这些孩子们才能够健康成长。 ??? 我县对留守儿童情况作了分析，并印发了有关实施文件。那么，对于用实际行动来关爱留守儿童我认为还是要把社会、学校、家庭三者结合、共同实施。我认为主要从以下几点入手： ??? （一）用更多的爱心让他们感受亲情。在诸多问题中生活问题是留守儿童主要顾虑的问题。那么，我们就应该先解决孩子的生活问题，让孩子没有后顾之忧，在这个过程中我们要不讲代价，不图回报，真实地真心地从帮助这些孩子出发，只有这些无私的付出才会让孩子对我们没有戒备，内心毫无负担地真切体会到我们的关心，才会密切我们和孩子之间的关系。比如，作为教师平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。 ??? （二）关注留守儿童的心理和精神生活。注重关注孩子的情绪变化，了解孩子的生理心理活动，重视道德情操、审美情趣的教育，定期与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，他们年龄幼小，尽管有爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是由于自己父母不在身边，没有依靠和坚强的保护，遇到一些事情会显得柔弱无助，久而久之会变得性格孤僻内向。容易产生自卑的心理障碍。他们在与别人的交往过程中很敏感，总感到别人在欺负他，对于老师和监护人的批评教育容易产生较强的逆反心理。有少数孩子认为父母无能耐，才会出去打工挣钱。甚至怨恨父母外出把自己留在家中。 ??? 因此，一方面学校教师要更多地关注这些孩子的各阶段的情绪和心理，通过个别谈话的方式了解这些孩子的生活和学习情况，及时帮忙解决他们遇到的困难，或学校通过问卷调查的方式了解孩子的心理，及时疏导他们的不良情绪，多开展健康教育活动，教育留守儿童要多体谅自己的父母，不能产生对家长的怨恨情绪，要懂得感恩，乐观向上，学会生活，自觉学习，培养良好的生活习惯，力所能干些家务活，无论在学习或生活上遇问题不要闷在心里，钻牛角尖，可以和朋友、同学，老师、邻居等进行交流、沟通，培养自己的兴趣爱好，多做好事，帮助别人，从中获得快乐。还可以尝试通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受，让他们有一个健康的心理。另一方面我们要多进行家访，定期了解孩子在家中的生活和学习情况，对于需要帮助的孩子及时给予帮助。了解孩子不同时期的生理、心理变化，定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。然后，在外务工的父母要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱，尽可能地减少孩子离开父母的孤独感和无助感，并在可能的情况下“常回家看看”。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以