淮北市第九中学留守儿童工作实施方案.doc

淮北市第九中学“留守儿童之家”工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，为留守儿童服务，保障其健康生活，快乐成长。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 学校的留守儿童之家将进行两步发展，第一步，对心理不健康、身体有残疾、家庭有困难的留守学生开放，让他们住进学校，使学校成为一所寄宿制学校 ，全天候的为他们服务。让他们“学在留守儿童之家，住在留守之家、乐在留守儿童之家，成长在留守之家”；第二步是让所有的留守儿童都住进学校来，学校为他们提供同样的服务。真正让我们的代理家长能和自己的“儿女”们住在一起，学在一起，真正体现出家的温暖，父爱母爱的伟大。 1 、健全留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100 ％； 2 、留守儿童入学率、巩固率均达 100 ％； 3 、留守儿童计划免疫接种率达 100 ％； 4 、对涉及留守儿童及家长的案件，符合法律援助规定的， 100 ％给予法律援助； 5 、留守儿童家长家教知识普及率达 95 ％。 6、 争取住宿贫困学生生活补助，学校再想方设法补助一部分，让这些有“问题”的孩子们吃好！ 7、为每个留守儿童设立成长博客，让远在他乡的父母及亲人通过网络随时了解自己的孩子的成长情况。 四、主要措施： ( 一 ) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 修订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为播撒爱的圣地，学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1 、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 2 、完善留守儿童档案和联系卡制度。 学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0561 ---4046059。邮箱：ahhb9z@163.com 。 3 、真情关爱，“三个优先”。 (1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2) 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校要定期召开代理家长、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、 “留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 5、建立关爱留守儿童的应急机制。 建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要 30 分钟内告知委托监护人， 45分钟内告知在外务工家长， 1小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与代理家长层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生