二年级汉语（双语班）第课（定稿）.docx

第一课爱祖国教材分析：《爱祖国》是义务教育课程标准实验教科书（供新教版双语班使用）汉语二年级下册第一课的课文一。这篇课文主要是通过对话，让孩子们借助地图，地球仪了解祖国的一些知识，通过了解祖国的首都北京和宝岛台湾，增强孩子们作为一名中国人的自豪感、自信心。从而进一步培养孩子们的爱国之情。第1课时课 题：爱祖国授课时间: 2017年 月 日课 时：第一课时授课内容：初读课文一（词语学习）前提测评：哪位学生说一说，我们的祖国叫什么？首都是哪里？教学目标：（一）知识与能力1．能够听懂对话内容。2．能够流利地朗读课文。3．认识词语“墙、地方、台湾、公鸡，宝岛”；初步感知词语“哪里、像”的用法。（二）过程与方法通过播放视或图片来导入新课。通过播放课文录音（老师范读课文）、学生自读等多种方法朗读课文来理解课文内容。用多种朗读方法认识词语，用搭配法学习词语。（三）情感态度与价值观通过学习课文积累词语，培养学生的读，说能力。学习课文增强孩子们对祖国的认识，从而进一步培养他们的爱国之情。教学重点：正确掌握本课词语的读音及用法。教学难点：通过学习词语，积累词语提高运用能力和表达能力。教学方法：讲解法,指导法,示范法,鼓励法。学习方式：自主学习, 合作交流。教具准备：班班通,汉字卡片，课件。教学过程：民族团结教育：一 、导入1．观看地图，了解相关的知识。 观察中华人民共和国地图，听老师介绍。小组讨论：通过看地图或老师的介绍，你学到了哪些知 识?老师总结，引出课题：爱祖国。二、讲授新课（一）朗读课文，感知课文内容1、播放课文录音或师范读课文。师：同学们我们首先来听一听课文录音（或我来范读一下课文）。你们边听边欣赏，注意倾听新词的读音，初步感知课文内容。2.老师领读课文。师：同学们你们听了一遍课文，现在同学们跟着老师读课文。读的过程中注意词语语调。师：同学们本篇课文谁和谁的对话？生：艾尔肯和艾尔肯的爸爸的对话。师：大家对课文有了初步的理解，深入学习课文之前我们先来认识一下新的词语。三、学习词语1.老师把课文中的生字和词语用课件展示出来。2.老师领读词语,学生跟读，齐读，分组读，自由读，开火车读等。3.讲解重点词语。用句型来理解重点词语的用法。⑴我们把它贴在墙上吧。⑵我们把春天画在纸上吧。上,用在名词后边，表示时间、处所、范围：晚上、桌上、组织上。?我们的祖国像什么？像一只大公鸡。像 动词“像”表示相似。如“你像他哥哥”像妈妈 很像 像什么找找首都北京在哪里？哪里①问什么处所。②表示不确定的处所。 在哪里 去哪(四)巩固练习。1．照样子说一说。哪里 在哪里 你们家在哪里？墙上中国像一只大公鸡。（四）小结：老师对本课的教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。（五）作业布置： (1)熟练地朗读课文。(2)把今天新学的词语“墙、地方、台湾、公鸡，宝岛”，每个抄写5遍。板书设计:第一课 爱祖国课文一 看地图（初读课文一）我会认： 墙 地方 台湾 公鸡 宝岛照样子说一说。哪里 在哪里 你们家在哪里？墙上中国像一只大公鸡。课后反思:第二课时课 题：第一课爱祖国授课时间: 2017年 月 日课 时：第二课时授课内容：精读课文一（分析课文，句式学习）前提测评：我会认： 墙 地方 台湾 公鸡 宝岛教学目标（一）知识与能力（1）能按照故事发生的经过理解课文内容。（2）能分析课文结构，归纳全文的意思。（3）掌握本课语法点的用法。（二）过程与方法通过复习法导入新课。用多种方法朗读课文。分析课文结构，概括课文内容。讲解法,引导法,鼓励发，指导法等方法帮助学生理解课文内容，掌握句型。（三）情感态度与价值观 通过学习这篇课文，增强孩子们对祖国的了解，培养学生的爱国的意识。教学重点：正确，流利，有感情的朗读课文。教学难点：理解课文内容，能用自己的话复述课文。教学方法：讲解法,引导法,指导法,鼓励法等。学习方式：自主学习, 合作学习。教学准备 ： 班班通,词语卡片，课件。教学过程： 民族团结教育一、导入同学们我们的祖国像什么？我们祖国有那个宝岛？二 讲授新课（一）分析课文结构1.分析课文结构，整体感知课文内容。本课是艾尔肯和艾尔肯的爸爸的对话。共有8个句子。第一句：艾尔肯的爸爸买了一副中国地图。第二句：艾尔肯把地图贴在墙上。第三句：问艾尔肯祖国像什么？第四句：回答像一只大公鸡。第五句：让艾尔肯找找首都北京在哪里？第六句：艾尔肯很快找到指着在这儿，并问爸爸这是设呢么地方？第七句：爸爸回答宝岛台湾。第八句: 艾尔肯骄傲的说，我们的祖国真大！（二）概括全文的意思这篇课文主要是通过对话，让孩子们借助地图，了解祖国的一些知识，增强孩子们作为一名中国人的自豪感、自信心。从而进