一年级美好形象.doc

一年级学生的美好形象 一、活动目标： 仪容——精神饱满，整洁大方 坐姿——躯干竖直，端庄大方 站姿——头正、肩平、背直、提臀、并腿 行走——上身挺直、两肩平稳、双臂自然摆动、双眼平视 手势——优雅柔美、大气利落 着装——校服为主，佩戴红领巾 配饰——以少为佳、不宜炫目 二、活动时间： 星期五下午第二节 三、活动地点： 课室 四、活动人员分工： 音乐老师上课、所有任课老师评价 五、活动准备： 课件、西瓜头卡片头饰、美蕉卡片头饰、两张椅子(礼仪实践需用)、四张评价表 六、活动流程： 1、老师出示几张形象不雅的照片，让学生进行评价； 2、让学生阅读课本的相关内容； 3、老师提问学生，学生树立美好形象该如何做？ 4、学生口头回答老师的问题，回答正确的组可加分 5、让学生自己按照自己的理解去练习 6、每个小组请一位学生来示范，并让其它同学发表意见，有一个错误动作，则其它组得1分，有两个则其它组得2分，以此类推。 7、教师边示范正确的做法，学生边模仿，教师可根据各组情况分别加分。 8、让学生再做一遍动作，教师进行纠正。 9、礼仪实践： A.任务书： 情景体验：班上要来一位新同学（美蕉），西瓜头被老师安排去接待这位新同学（美蕉）。演示的过程包括西瓜头站在课室门口等新同学（美蕉），到领新同学（美蕉）进课室，后让新同学坐下。 （考查点：西瓜头的仪容、站姿、手势、走姿，以及美蕉的仪容、走姿、坐姿； 要求：每组各推荐两名同学参加，西瓜头由男同学扮演，美蕉由女同学扮演。 评分规则：各小组互相点评，教师也参与点评，指出问题，有一个错误动作，则其它组得1分，有两个则其它组得2分，以此类推。） B.反败为胜： 比赛:由得分最少的一组优先挑选其它组进行挑战，从仪容、坐姿、站姿、行走、手势、着装、配饰方面中挑选其中一项进行演示，获胜将可以与被挑战组呼唤得分。 七、活动评价： 1、现场评价： 其它组举手示意，根据举手的人数进行给该组加分，教师也根据各组该节课的表现进行加分。 2、课后评价： 每节课课前，任课老师都根据学生的表现在评价表上进行评价，认为该节课学生表现良好，则画笑脸，认为表现一般，则画拉长脸，认为表现很差，则画哭脸。以一个月为期，音乐老师根据评价表的情况进行总结，给表现最突出的小组适当奖励小礼品。 附：评价表 年级 班 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 仪容 坐姿 站姿 行走 手势 着装 配饰 总计 4 组 别 美 好 形