第二单元课题二备课.doc

课题2 氧气 导学案 学习目标： 1．了解氧气的主要物理性质。 2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。 3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。 学习重点： 氧气的性质和用途 学习难点： 氧气的化学性质 【课前预习】 1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？ 2、在通常情况下，氧气是一种___色___味的气体，密度比空气______，氧气_____溶于水，液态氧为______色，固态氧为_____色。 3、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 A．铁丝 B．木炭 C ．红磷 D．蜡烛 4、下列反应不属于缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀 C．食品腐烂 D．电灯发光.放热 5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 A．跟其他物质的反应都属于氧化反应 B它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化 C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D．其他物质的反应都有火焰产生 【课内探究】 自主学习 阅读课本p34,完成下表： 气体名称 颜色 常温状态 气味 标况密度 沸点 凝固点 是否易溶于水 以上是对该气体 性质的描述。 二、实验探究 1、按实验步骤完成实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。 实验步骤 实验现象 现象分析及结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象） 氧气： 空气： 小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。 观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表： 实验名称 实验现象 反应物 生成物 反应的文字表达式 空气中 氧气中 硫的燃烧 木炭的燃烧 铁的燃烧 [思考]其物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同呢？ 通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？ [自学]阅读课本P35-36，找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。 三、本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？ 精讲点拨 1、氧化反应：物质跟氧发生的反应。 [注意]概念中是“氧”而不是“氧气”，“氧”不等同于“氧气”。 从前面这三个反应可见，氧气在氧化反应中能提供氧，我们说氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈和发光、放热。有些氧化反应进行得很慢。甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。在这些反应中，我们只能看到反应的结果。并不能观察到它的过程。 2、有四瓶无色气体，分别充满了氮气、二氧化碳、空气、氧气，用最简单的方法进行鉴别。 【点拨】完成鉴别题的要求：（1）找出题中所给物质中有特性的物质，以物质特性作为解题的突破口，再依次鉴别。（2）现象明显。（3）操作简便可行。（4）叙述要清晰，按操作——现象——结论的程序解答，不能先说出结论后说出现象。 有效训练 1．检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应 ，检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。 2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是A．铁丝 B．木炭 C．白磷 D．硫粉 ．下列关于燃烧现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，4 ．如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置不能用来观察输出氧气的速度5． 化合反应一定是氧化反应 B、有氧气参加的反应一定是化合反应 C、氧化反应肯定只有一种生成物 D、缓慢氧化肯定是氧化反应 5、要把盛有空气的密闭容器内的氧气全部除去，而余下的气体体积约为原体积的，最好选用的可燃物是 A、硫 B、磷 C、细铁丝 D、木炭 6、下列实验现象的描述正确的是 A、炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 C、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成