十册作文教案.doc

小学语文第十册 作文教学计划 编号 题目 要 求 体裁 1 描写一种自然现象 观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。 记叙文 2 写一个你认识的同龄人 选择一个你认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。 记叙文 3 珍稀动物—— 扬子鳄 查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。 记叙文 4 看图作文 认真观察多幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。 记叙文 5 我身边的小能人 根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。 记叙文 6 学习修改习作 根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。 记叙文 7 给奶奶送阳光 将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时，要牢牢把握原诗的主要意思和人物，还要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。 记叙文 作 文 指 导 课 备 录 题目 春天的晚霞 体裁 记叙文 目的 要求 ?1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。? 2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。? ?3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。? 指 导 过 程 一、启发谈话，导入新课?：同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能用手中的笔把这美景写下来，让别人也来分享，那该多好啊！有位小作者把二八月的云写得多姿多彩，美极了。现在让我们读读这篇作文。二、学习例文，感知写法? 1、轻声读课文，完成练习。? ??（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在 和 两方面的特点。? ??（2）作者在云的造型上重点描写了 的奇巧，又分哪三种情况写的。? 2、小结：作者写了二把柄月的云在造型和色彩上的特点，她没有平均用力，而是有详有略，重点描写了云的形状的七窍，又分了三种情况来写。每一处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。? 3、结合“习作要点提示”，归纳写法。? （1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。? （2）写作的过程中要按照一定的顺序。 三、细读例文，明确写法? ??1、仔细阅读例文，启发讨论：小作者是怎样描写云的形状奇巧的？? ??2、学生同桌讨论、交流：读了“习作要点提示”后，你明白了什么？? ??3、引导学生归纳，明确写法。? ????小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。? 四、进行说写，运用写法? ??1、指导学生明确这次习作的内容和要求。? ??2、请同学们说说课前观察的情况，同桌练说，互相交流，相互提示。? ? 3、学生练习写作，教师巡回辅导。 批 改 摘 录 作 文 指 导 课 备 录 题目 我的同龄人 体裁 记叙文 目的 要求 1、从学习写作的角度读懂例文《“门官儿”》，了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料，感受材料中生动的细节描写。 2、通过讨论，弄清“习作要点讨论”所提示的“要点”，进一步明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。 指 导 过 程 一、初读范文，感知写法。 出示投影，指导观察图画。图上画了些什么人？在什么地方？结合课题，指出图上的主要人物。（说出理由） 指导读例文，想一想：小作者先告诉我们什么？接着写了什么？又是怎样写清楚言语行为的？ 学生阅读思考，教师检查点拨。 师生共同小结： 小作者先写“门官儿”这一外号的由来，从侧面反映朱晓春对工作的负责精神；接着写朱晓春热心为同学服务的具体势力，对朱晓春言语行为的描写，能抓住细节，写得具体生动。 二、组织讨论，明确写法。 学生朗读“习作要点提示”。 同桌讨论、交流：读了“习作要点提示”后，我明白了什么…… 教师引导归纳，明确写法。 第一，写一篇文章必须有一个明确的中心思想；第二，中心思想是要通过具体事例去表现的，因此，写文章必须围绕中心思想去选取材料；第三，对那些最能表现中心思想的事实材料，必须思考具体，最好能抓住一些细节进行描写，这样文章才能更加真实、生动。 学生读例文，仔细体会作者抓住细节描写人物言语、动作的方法。三、运用写法，进行试说。 三、学生练习习作，教师巡回辅导。 批 改 摘 录 作 文 指 导 课 备