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突出重点 具体叙述 ——《滑滑板》评价及修改建议 一、《滑滑板》原文 ： ????有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。 二、评价： 这篇习作所选素材来源于生活，是孩子们都比较感兴趣的事情，因此选材得当。写作时做到了文从字顺，语句通顺，没有出现错别字，并且能够正确使用标点符号。记叙文的六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果能够交待清楚。但只是概括叙述了自己和弟弟比赛滑滑板的事例，没有把比赛的过程写清楚。像记流水账一样平淡，没有表现出充满童真童趣的生活，内容过于枯燥，缺少对人物语言、动作、心理等细节描写。 三、修改建议： 这篇习作，已经具备了记叙文的六个要素，但事情发生的时间、起因、经过、结果，还可以写得更清楚、具体。尤其是事情的经过，这是习作的重点，一定要把比赛的过程写具体，这样文章读起来才会生动，才具有吸引人的力量。 1、事情发生的时间： 习作中说“有一次”，建议写出较明确的时间，比如：“星期天” 、“假期的一天”或“几天前”，让人有一种具体、真实的感觉。 2、事情的起因： 是谁提出进行比赛的？另一个人是怎样回应的？把当时的对话写出来。 3、事情的经过： 1、赛前，我们确定了哪些比赛规则？分别做了哪些赛前的准备？ 2、比赛开始后，“我”是怎样滑的？比如：我的动作（可以用上一些动作词语）、表情、心里在想什么？如果能把平日积累到的有新鲜感的好词好句用上，就更精彩了。是一直领先，还是后来居上？可以回忆一下当时比赛的情景。 3、回忆一下，注意到弟弟又是怎样滑的了吗？如果注意了，可以写一写，顺便猜想一下，当时他心里会怎样想？当你看到弟弟远远地落在后面，你又是怎样做的？ 4、事情的结果：回忆一下当时的情景符合下列哪种情况，写完整。 比赛结束后，1、弟弟欣然接受比赛结果还是不服气？你们有什么对话。2、弟弟输了，有没有很难过？你是如何安慰他的？ 当然，也可以写写你当时的胜利感受，或者是你从比赛中得到了什么启发，有了哪些收获。 5、另外建议这篇习作分段来写。可以分为赛前、赛中、赛后三大部分。如果感觉有很多要写的，具体到每一部分还可以再分段来写。 6、建议改一个更吸引人的题目。题目是文章的眼睛。如果题目非常醒目，一下子就能抓住读者的心。比如：《滑滑板真爽》、《滑滑板比赛》等。