15说“屏(成).ppt

?作者简介 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。 给下面红色的字注音 纳凉 帷幕 忒 闺中 书斋 伧俗 缘故 休憩 韶光 销魂 多音字与形近字 多音字 屏风（ ） 伧俗（ ） 屏气（ ） 寒伧（ ） 形近字 wéi( )幕 nà( )凉 wéi( )护 木nè( ) 词语解释。 伧促：粗俗鄙陋。伧，粗野。 徒劳：无益地耗费体力。 休憩：休息。 微妙：深奥玄妙，难以捉摸。 屏的分类 按建造材料及其装饰的华丽程度分为 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏 说明方法 说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在准确前提下的生动。所以九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 ?2. 打比方、摹状貌 ?第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 ?还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文中是修辞手法。 本文的说明方法 举例子：“流动空间” 引用：四句诗 分类别：各样的屏 作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏勾不起我的诗意 1·“屏”是很富有诗意的名词——喜爱 2·受古诗词、古画的影响——心生向往之情 3·随着研究的深入，和“屏”接触增多——“更觉得它实在微妙” 感性——理性 3、课文多处运用古诗词，有什麽好处？ 课文多处引用古诗词的好处： 说“屏” 作用 种类 注意事项 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 “抱膝看屏山” 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 喜欢 向往 欣赏 说“屏” * 陈从周 学习目标： 1、了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。 2、体会文章生动的说明语言。 3、激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。 nà wéi tuī guī zhāi cāng yuán qì sháo xiāo píng b?ng cāng chen 帷 维 纳 讷 屏风大观园 荷塘清趣 孔雀牡丹 國色天香圖--牡丹 松鶴圖 長壽長樂圖 紅樓夢十二金釵 整体感知 1、概括各段内容要点，理清说明顺序。 2、用文中句子回答什么是“屏”？文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ ??????用文中句子回答什么是“屏”？ 明确：“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。 室外： 室内： A避免直接望见厅室。 B分隔作用 C艺术点缀 D可以挡风 E流动空间 与帷幕起着同一作用。 你能根据课文内容给“屏”分分类吗？ 屏的设置，在于整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 作者介绍了关于屏的哪些知识？ 明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。 自主 合作 探究 2、作者在说“屏”的过程中渗透了他对屏的什麽感情，哪些句子看出了？ 探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。 “银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛