4.4.2格式化表格.pdf

教学方案设计 《计算机应用基础》 B12 胡俊华 课题 授课教师 4.4.2 格式化表格 武汉市第一职业教育中心 多媒体机房 课时 1 课时（本章节的第 2 课时） 授课地点 凌波网络教学平台 在之前的教学中，大部分学生已经较熟练的掌握了字符及段落的格式 学情分析 化，本章节内容与其有较多相似之处，学生已具备在教师的启发与引导下自 主探究学习本节内容的能力。 理解表格格式化的涵义； 认知 教 学会使用菜单命令和工具按钮对表格进行格式化； 目标 学会使用表格中自动套用格式的方法对表格进行格式化； 学 通过引导学生对表格底纹设置的自主探究，培养学生自主学习能力； 能力 通过引导学生对生活中不同表格应用的分析，培养学生分析问题，解决问题 目 目标 的能力； 标 情感 提高学生的学习兴趣； 目标 培养学生的自主学习的意识； 教学重点 表格自定义格式中表格底纹和边框的设置 教学难点 表格边框的设置，格式化表格在生活中的应用 教 法 案例比较法、任务驱动法； 学 法 探究式学习 制作学习型网站 教 教师准备 有哪些信誉好的足球投注网站各行业相关的表格示例 学 准备相关练习的文件 准 备 学生准备 在上一次课上完成了一张没有进行任何格式设置的个人简历表 教 学 实 施 过 程 课程环节 学 生 活 动 教师活动 意图及效果 课前 进入机房，并登录网络多媒体 检查学生登录签到情况； 课 堂 管 理 常 准备 教学平台 分发本次课的教学资源； 规 温故 ：组织学生欣赏优秀作 有 针 对 性 的 品并点评； 点 评 能 较 好 新 引新 ：对比格式化前后的表 提高关注度， 课 看： 教师利用广播教学播放的 格，引导学生观察并辨析格 促 使 学 生 快 引 内容（见课件）； 式化操作包括哪些内容； 速 的 进 入 到 入 听： 教师对上次课后拓展任务 归纳： 什么是格式化表格； 学 习 状 态 ； 完成情况的点评及本次教学内 “对比展示” （5 分钟） 容的引导； 给 学 生 强 烈 思 ： 格式化前后的区别在哪 的视觉冲击， 里？？