国中教育会考 SPAD.doc

105國中教育會考 一、單題（1～35題） (　　) 1. 「考期將至，望著桌上堆積如山的書本，我的心在瞬間彷彿變成了鉛塊。當下只有悔恨，悔恨自己未能善加運用時間。」作者在句中以「鉛塊」來比喻他當下的哪一種心情？(A)煩躁　　(B)堅定　　(C)麻木　　(D)沉重 (　　) 2. 「荷馬史詩是永遠的傑作，但不能永遠以它為範本。」這句話的意旨與下列何者最接近？(A)敏銳的鑑賞力是創作優良作品的前提(B)創作必須求新求進，不能一味地模仿(C)再偉大的作品，價值也會隨時間而減損(D)作家過度被崇拜時，往往難以自我超越 (　　) 3.  關於這段詩句的解說，下列敘述何者正確？ (A)本詩主旨在於藉由鳥類不同的生活型態，比喻人生窮通禍福的境遇 (B)詩中運用人性化筆法，藉鳥之口控訴人類的貪婪與對待禽鳥的惡行 (C)詩中的「我」以無私的心態來對待眾鳥，不願以鳥籠圈限鳥的自由 (D)詩中的「你」獨愛畫眉鳥，遂於鳥店購得一隻，終日描繪牠的形貌 (　　) 4. 「我們不是讓自己活得悲慘，就是讓自己活得堅強。兩者所花的力量是一樣的。」「命運與機會無關，而是與選擇有關。它不是等著發生的東西，而是等著努力達成的東西。」這兩句話共同傳達出的涵義，與下列何者最接近？(A)人生方向可由自己掌握(B)以堅強的態度接受失敗(C)快樂與痛苦是一體兩面(D)機會是可遇而不可求的 (　　) 5. 下列選項「」中的文字，何組讀音相同？ (A)為減輕生產痛苦，有些產婦選擇無痛分「娩」／救援投手獨撐全局，力「挽」狂瀾 (B)你別「呶」呶不休，讓我耳根不得清淨／雙方意見不合，僵持不下，劍拔「弩」張 (C)坊間「贗」品幾可亂真，小心上當／我們要服「膺」師長的教導，切不可一意孤行 (D)瞧他「躊」躇滿志的模樣，真令人反感／開放農產品進口，是我方的談判「籌」碼 (　　) 6. 「我的作文功力和明華差不多，可以說是□□□□；思恩的表現更好，我只能勉強□□□□；而蔚然是作文的常勝軍，和她比的話我就□□□□了！」這段文字的空格處，依序應填上哪一組成語？(A)不分軒輊／望塵莫及／望其項背(B)不分軒輊／望其項背／望塵莫及(C)望其項背／望塵莫及／不分軒輊(D)望其項背／不分軒輊／望塵莫及 (　　) 7. 下列四句話的文字與標點符號稍有差異，何者含意與其他三者相差最遠？(A)哆啦A夢說他要帶大雄去暢遊未來世界。(B)哆啦A夢說：「他要帶大雄去暢遊未來世界。」(C)哆啦A夢說：「我要帶大雄去暢遊未來世界。」(D)哆啦A夢告訴大雄：「我要帶你去暢遊未來世界。」 (　　) 8. 「什麼東西都有它宿命注定的物主。想想在過去三千年中，此等周代鼎彝1曾經有過幾百個物主？沒有一個人在這個世界裡能永久享有一樣東西。眼前，我是它們的物主。再經過一百年，誰將是它們的物主呢？」這段文字的涵義，與下列何者最接近？(A)天生萬物，人治萬物(B)時移事易，物難久持(C)君子當使物，不為物所使(D)物各有所宜，用各有所施 (　　) 9. 「會意」為合併兩個或兩個以上獨體的「文」，將它們的意思會聚起來，用以表現出新字含義的造字法則，如「森」字，由三個「木」構成，表示樹木繁多。據此判斷，下列何者也是「會意」字？(A)鰻　　(B)甘　　(C)休　　(D)鳥 (　　)10. 「君子如抱美玉而深藏不市，小人則以石為玉而又炫之。」根據這句話，君子不同於小人的特質是下列何者？(A)臨財不苟　　(B)真實坦率　　(C)見多識廣　　(D)沉潛含蓄 (　　)11. 下列文句，何者語詞使用最恰當？(A)這是我自己的人生，任憑誰能決定我的未來(B)個性耿直的他，從小釐清志向要當一名檢察官(C)這件事還是有轉圜的餘地，你何必這麼悲觀呢(D)身為部會首長，他前往國會答覆民意代表的諮商 (　　)12. 「春天多細雨無聲，不走在雨中，不會有聽覺上的干擾。夏天的雨多如放聲嚎啕，傾盆而下，痛快淋漓，來得快，收得也快，不像冬天雨聲無休無止的纏繞。冬雨是可憐哀怨又於事無補的嘮叨，瑣碎卻不能有任何現況改善，最是煩人。」根據這段文字，下列敘述何者最恰當？(A)春雨又細又輕，夏雨既急且驟(B)冬雨滂沱，聲量最響，最為惱人(C)夏天雨聲淒切，令人不由得加快行走的步伐(D)走在冬雨中，常會聽到人們哀怨瑣碎的嘮叨 (　　)13. 「當許多人把『氣候變遷』這幾個字，當成議題在世界上討論的時候，它其實已經成為再悲傷不過的語言了。」這句話的涵義，與下列何者最接近？(A)「氣候變遷」被廣泛討論，代表它已造成威脅(B)各國面對「氣候變遷」的議題時，應負起責任(C)眾人已由空談「氣候變遷」轉為積極研擬對策(D)討論「氣候變遷」這個議題，會使人變得悲觀 (　　)14. 下列文句「　」中的詞語