孙敏-温州第八中学.PPT

初中研究性学习评价标准 1、立项阶段： 主要评价研究的课题立项是否从社会实践中来；是否具有一定的研究价值；是否有可行性分析报告；是否有一定的研究方法；是否具有一定的理论依据等。 在立项阶段的评价主要由学科教师、研究性学习评审小组的成员进行评定，评定分为三个等级，分别用立项有研究价值、立项有一定的研究价值，但需要进一步论证、立项的研究价值不大，需要改换研究项目。 立项阶段，学生的立项课题需要在班级内部，向全体学生宣布，由指导教师评审，确定立项等第。 2、研究阶段： 主要评价学生在课题研究过程中是否全身心投入；在研究过程中是否注意同学间的合作；是否聘请专家（可由老师、社会成员、同学担任）指导；是否按立项进行阶段研究；是否有阶段性研究成果或报告。在研究阶段，评价主要侧重于过程，而不应只看研究结果。 研究阶段，学生的评价等第主要分为以下三项：研究情感投入大，有一定的阶段成果；研究较认真，成果不太显著；没有进行认真研究，希望认真对待。 3、总结阶段： 主要评价学生对课题的研究成果，看课题是否有按研究计划完成；看研究成果是否具有一定的价值；研究的成果（论文、总结、实物、心得体会）是否具有一定的价值或推广价值。 总结阶段，学生的研究成果可以分为三个等级：研究成果有价值，值得推广或同学学习；研究成果具有一定的价值，但需要进一步完善；研究成果缺乏或空洞无物，需要进一步研究，不预通过。 总结阶段，学生的研究成果需要在班级内部，向全体学生宣读或展示，由评审小组评审，确定研究成果等第。 3、开题报告（方案设计）中 可能存在的问题 1、 文 献 研 究 法 也称历史方法，主要是对有关现有文献对照一定课题进行进一步深入的研究，一般可运用于相对注重学术性的课题。 如何查找文献资料？ 做好前期准备工作 确定查找资料的途径 明确资料的来源 保存好获得的资料 确定查找资料的途径 图书馆 因特网 老师或有关专家的帮助 其他途径 2、 调 查 研 究 法 主要是在通过对社会、自然有关的问题和现象进行调查活动，找出原因、联系和发展趋势。一般可运用于注重社会性问题的研究课题。 调查研究的一般过程 确定研究课题 根据课题要求决定采用何种调查研究法 确定调查对象（样本范围） 设计调查表 充分做好调查实施前的准备工作 实施调查收集并处理调查得来的第一手资料 如何设计调查问卷 标题 前言（介绍调查单位及人员、说明调 查内容与目的、指明回答问卷） 被调查者的背景信息（单位、年龄或年级、性别、职业等） 调查问卷的内容（问题及答题选项） 日期 4、实 验 研 究 法 主要是在人为控制或模拟自然现象的条件下，通过科学实验或科学观测来获得数据进行研究学习，一般可运用于注重定量研究的课题。 实 验 方 法 实验室外进行的实验：一般用于社会科学研究课题。这种实验方法被称作“自然性实验法” 对博士成长历程的调查研究 课题引出： 预备班时，我们班转来一个新同学-孙敏，到我们班不久 ，大家都对她很羡慕，原因是她的伯伯是博士。我们知道，博士是我们国家重要的人才资源，他们在各个领域内发挥和展示着他们的才能，他们奉献智慧，创下辉煌，为社会的推进和发展作出了他们的贡献。博士的今天令我们羡慕，那么博士的昨天是怎样的呢？成为一个博士需要哪些条件呢？我们带着这个问题展开了研究，以便从博士士的成长历程中得到启示，从今天启航，走近博士。 调查方法： 调查过程： 随员调查 第一次活动采访记录： 日期：2000年11月19日 参加人员：课题组成员 地点：孙敏的家 采访对象：孙敏的伯伯——孙毅刚 初一年级研究性学习课题： 电脑与网络： 关于电脑的发展 电脑病毒的研究 电脑游戏对于中学生的利与弊 关于网络用语的研究 探索宇宙的奥秘 人士九大行星 宇宙中存在黑洞吗？ 了解人类的家园——地球 关于瓯越文化的研究 温州著名历史人物 温州名胜古迹 温州小吃 中国民族文化大观 初一（1）班研究性学习课题 希腊神话——星座 揭开“卫星定位系统的面纱” 关于汽车的研究 初一（2）班研究性学习课题： 中国公厕的现状 中国小吃洋快餐 男女有别——青春期男女在心理、生理上的不同 1）情境模拟法 通过模拟再现现实生活中的具体情景，研究者在这个情景中直接参与和体验某一含有科学教育价值和社会道德价值的事件或活动，从中学习知识的方法。 如：人民代表大会选举程序 亚太经合组织领导人非正式会议 5、其 他 研 究 方 法： 2）思辩探究法： 针对社会科学和社会现象中存在的尚无确切结论的