学习情境八编制会计报表.DOC

学习情境五 对账与结账 学习情境5.对账与结账 参考学时 14 学习目标 知识目标 1.掌握对账的方法；2.掌握结账的方法 能力目标 1.能进行账证核对；2能进行账账核对；3．能进行账实核对 4.会对不同类型的错账采用正确的更正方法进行更正 态度目标 培养认真细致进行对账，规范进行结账 学习子情境（学习任务） 名称 任务内容 参考学时 教学方法 教学载体 1.对账 账证核对、账账核对、账实核对、错账更正 10 校内仿真实训 实验资料 2.结账 期末调整、结账 4 校内仿真实训 账簿 教学重点 账实核对、错账更正。 教学难点 账实核对 考核评价 1.相关理论掌握水平评价 2.技术操作情况评价 3.团队合作能力评价 4.完成任务态度评价 参考资料 《基础会计》教材、多媒体课件、教师手册、学习指导与习题集 子情境设计 学习情境名称 5.对账与结账 总学时 14 子情境： 单元引言 　会计核算的最终目标是为财务报告使用者提供准确无误的会计信息。实际工作中，在填制凭证、记账、过账、算账、计算等过程中，账簿记录难免会出现错记、漏记的情况，出现账账、账款、账物不符等，任何一个环节出现错误，都将影响会计信息的准确性和真实性。因此期末在编制财务报表前必须进行会计对账工作。 任务描述 1．账证核对 2．根据各账簿之间的勾稽关系进行账账核对 3．将账簿记录与实物进行账实、账款核对 4．根据错账的类型进行错账的更正 任务分析 对账任务一般是在期末进行，为了保证对账任务的顺利进行，必须按照工作任务的先后顺序，在保证账证、账账核对相符的基础上进行账实核对，并对核对出现的错账进行更正。 任务目标 1.能根据账簿有关记录核对会计凭证。 2．能根据各账簿之间的勾稽关系进行账账核对。 方法步骤： 1．将账簿记录与相关的会计凭证核对，做到账证相符； 2．根据账簿之间的勾稽关系，将有关账簿之间进行核对，做到账账相符； 3．在账证、账账相符的基础上进行账实核对，做到账实相符； 4.对账出现的错误进行更正。 教学方法： 1.任务驱动开展案例教学 2.讲授法 3.示教法 4.小组讨论法 5.实训操作法 （课前准备实训耗材） 教学材料 1.课程标准 2.授课计划 3.授课教案 4.实训指导 5.演示用账表 6.演示课件、软件 7.课后任务单 授课要点 教学重点 利润表的编制方法 教学难点 资产负债表、利润表的编制方法 考核评价 1.相关理论掌握水平评价 2.技术操作情况评价 3.团队合作能力评价 4.完成任务态度评价 参考资料 《基础会计》教材、多媒体课件、教师手册、学习指导与习题集 教学单元设计（5.1.1） 授课班级 授课时间 授课教师 授课内容 账证核对；账账核对 任务目标 1．能根据账簿有关记录核对会计凭证。 2．能根据各账簿之间的勾稽关系进行账账核对。 教学过程设计 资 讯：60min 教学提纲 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1．教师提出工作任务，描述项目学习目标；讲解项目学习内容 提出工作任务 1. 账证核对。（将需要核对的账簿、凭证课前发给学生） 2．账账核对。（将需要核对的各种账簿课前发给学生） 多媒体课件 企业经济业务资料 演示法 5min 老师描述项目学习目标： ①．能根据账簿有关记录核对会计凭证。 ②．能根据各账簿之间的勾稽关系进行账账核对。 学习指导书 讲授法 演示法 5min 下发相关学习资料 知识导入 　　将课前准备公司日常会计核算使用的会计凭证、会计账簿展示给学生，并进行传阅，通过问题引导和启发学生进行思考，同时以学生前面已经完成的凭证、账簿为载体导入如何进行账证核对和账实核对处理。 会计资料 讲授法 演示法 5min 授课内容 账证核对 重点讲述账簿登记时是以凭证为基础登记账簿项目，对账时是以账簿项目核对凭证内容。讲述账证核对的方法、内容和过程。 　 账实核对 1．总账内部核对 总分类账中全部账户的借方余额合计数应与总分类账中全部账户贷方余额合计数核对相符。 2．总账与日记账核对 现金、银行存款日记账月末余额应与各有关总分类账的月末余额核对相符。 3．总账与所属明细账核对 各总分类账户余额应与所属各明细分类账户余额合计数核对相符。 4．会计部门明细账与实物保管部门明细账核对 会计部门各种财产物资明细分类账的期末余额应与有关的财产物资保管和使用部门的明细分类账期末余额核对相符。 多媒体课件 企业经济业务资料 《基础会计》教材 学习指导书 讲授法 演示法 情景教学法 45min 2．答疑 回答学生提问 无 讨论法 5min 决策和计划：12m