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关于民办高等院校英语教学探讨 　　摘 要 目前，社会对英语能力强的高素质人才的需求很大，如何提高民办高校英语课程的教学质量，进而提高学生的英语综合素质，增强学生适应人才市场竞争的能力成为了每位英语教师需要思考的一个重要问题。本文试从民办高校英语教学的实际情况出发，指出了其存在的问题，并且提出了一些具有针对性的，重在培养学生英语实际运用能力的教学措施。 　　关键词 民办高校 英语教学 学生英语运用能力 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　 　　Discussion on Private College English Teaching 　　ZHOU Mi 　　(Dalian Institute of Science and Technology, Dalian, Liaoning 116052) 　　Abstract At present, there is large demand for English highly qualified personnel, how to improve the quality of English teaching in private universities, and thus improve students English proficiency, and enhance students ability to adapt to the talent competition in the market as every English teachers need to thinkan important issue. This paper from the actual situation of the private college English teaching, pointing out its problems, and proposed some targeted teaching focuses on training students practical English proficiency measures. 　　Key words private colleges; English teaching; students practical English ability 　　 　　随着社会的发展，社会对大学毕业生的英语水平要求也越来越高。目前，社会对英语能力强的高素质人才的需求很大，对于大学毕业生来说，有没有基本的英语实际应用能力已经成为了他们寻求一份工作的敲门砖。 　　然而，大部分的民办高校学生英语基础较差，英语水平参差不齐，而且缺乏主动学习英语的兴趣。教师的英语教学方法也缺乏多样性，灵活性，一些教师还采用传统的教学理念，即把大学英语教学看作是一种知识灌输或语言专项技能的培养，难以根据学生的个人特点的差异因材施教。因此，一些大学毕业生的英语实际应用能力较差，缺少了市场竞争力。笔者就如何培养学生实际运用语言的能力，真正提高大学英语教学的质量展开了探讨。 　　1 民办高等院校的现状 　　1.1 民办高等院校学生自身的特点 　　大部分民办高等院校的学生英语基础偏差，英语水平参差不齐，高低分级情??明显。具体表现为高考成绩比较差，而且学生英语词汇量小，英语文化背景知识匮乏，实际应用英语的能力很差，还有部分学生甚至连简单的英语短句都听不太懂。就笔者所带的一个班为例：该班为理科班，共37人，大部分学生英语基础薄弱。其中有10%的学生英语较好，上课积极配合老师，并且主动学习英语。70%的学生基础较差，这部分学生中有1/2的学生有主动学习的欲望，表现在课堂上跟着老师的教学活动思考，课后作业能够认真完成。而另外1/2的学生处于被动学习的状态，只有老师布置给这些同学任务，如点名回答问题他们才去思考，缺乏学习的主动积极性。还有20%的学生英语基础很差，而且对英语缺乏兴趣，导致上课不注意听讲，课后不复习功课，其学习效果不佳。其他班级的学生情况大致如此。针对民办高校学生的普遍状况，英语教师应该思考采取一些对应的措施来解决问题。 　　1.2 教师在英语语言教学过程中的教学方法 　　英语不同于其他基础课，它是一门操作性很强的实践课，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。我国当前的大学英语教学的主要问题是过于注重讲授语言知识，而缺少学生的消化理解。学习语言的目的在于应用语言进行交流，而不是???纯的知识积累。有些英语教师仍然采用传统的教学方法，也就是教师口授、板书，学生耳听、笔记，教师是教学活动的中心，学生是知识的接受者，教材是教的内容，学生的成绩是教师水平的反映。其结果是抹杀了学生自觉学习的兴趣，很难达到培养学生英语综合素质全面