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基于BS模式VF教学平台设计与实现 　　摘 要：设计实现了基于B/S模式的VF教学平台的三层系统结构，分析了系统功能组成，给出了教学平台的具体实现。该平台以学生为主体、教师为主导，实现了交互的在线网络教学环境。 　　? 　　关键词：B/S模式；VF教学平台；网络教学环境? 　　中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2012）003-0200-02?? 　　? 　　作者简介：乔志会(1979-),男，山西太原人，硕士，中北大学电子与计算机科学技术学院讲师，研究方向为计算机应用技术；高媛（1972-），女，山西寿阳人，博士，中北大学电子与计算机科学技术学院副教授，研究方向为网络安全；李众（1974-），男，山西忻州人，硕士，中北大学教务处副教授，研究方向为计算机科学与信息技术。 　　 　　0 引言? 　　Visual FoxPro(VF)是我校为非计算机专业的文科生开设的一门公共基础课。在VF的教学过程中发现，用传统的教学方式学生难以接受老师讲解的内容。多媒体的使用改善了授课方式，教师可以通过多媒体课件讲解的同时演示具体的操作，对教师讲解的内容学生容易理解接受，但由于每节课的信息量较大，教学效果也不甚理想。因而，要达到良好的教学效果，就必须开发相应的网络教学平台，建立起一个交互、开放、易用的环境，为教师和学生在网上的教学话动提供工具上的支持，使之获得尽可能高的教学效益，为学生开展探究性学习和自主学习提供良好的平台，使教与学融为一体。 　　1 教学平台总体结构? 　　 本系统采用网络教学平台中广泛使用的B/S模式，它由表示层、业务层和数据层三层组成，系统总体结构见图1。 　　 　　1.1 表示层? 　　 表示层相当于整个系统的窗口，是用户与系统进行交互的接口。教学平台的用户分为管理员、教师和学生3种类型，进行统一身份验证后登录教学平台，教学平台在表示层根据用户的3种身份体现为3种不同的用户界面。 　　1.2 业务层? 　　 业务层是表示层和数据层之间的衔接部分，它由若干模块组成。本系统在业务层上可以划分为3个子系统：①系统管理子系统：发布通知公告，对教学平台的用户、课程等基本信息进行添加、删除、修改等管???维护；②在线测试子系统：实现抽题组卷、在线测试、自动判卷的考试功能；③辅助教学子系统：可通过网络上传、下载、修改并演示等多种文件格式的教学文档，实现辅助的网络教学，并以课程论坛的形式实现师生在线交流。 　　1.3 数据层? 　　 数据层即数据库服务层，主要是指底层的数据库平台，是整个系统的基础，教学平台在该层由基本信息数据库、测试信息数据库、教学资源数据库3部分组成。其中，基本信息数据库包括“用户信息表”、“课程信息表”等基本信息；测试信息数据库主要由“试题表”、“试卷信息表”、“考试结果表”等与考试和评价相关的数据组成，主要是为在线测试子系统提供数据服务；教辅资源数据库主要是为辅助教学子系统提供数据支持。 　　2 系统功能描述? 　　 基于B/S模式的VF教学平台在功能上划分为系统管理、在线测试以及辅助教学三大子系统，见图2。系统管理进行基本信息管理和系统运行维护，为其它子系统提供支撑性的功能服务，而其它子系统既可独立作为一个系统运行，也可有机组合形成完整的辅助教学平台。 　　 　　2.1 系统管理子系统? 　　 系统管理子系统主要由不同角色的用户实现相应的管理功能。系统设计将用户分为三类，即管理员、教师及学生。其中管理员拥有最高权限，可以使用网站后台管理的所有功能，主要包括网站公告的维护与管理、普通用户的创建删除、权限分配及其他系统维护等功能；教师用户其功能主要是维护个人信息，以及管理本班学生的信息，回答本班学生的问题、批改本班学生的作业等；学生用户分配完成后可登录服务器维护个人资料。 　　2.2 在线测试子系统? 　　 在线测试系统是网络教学平台的重要部分。本子系统实现了考试的各个过程的功能，包括题库维护、试卷生成、考试管理、系统阅卷、成绩查询等。? 　　 本系统根据VF的特点将题型分为：选择题、填空题及综合应用题（数据库基本操作、SQL命令、表单设计、报表设计、菜单设计、程序设计以及综合设计等）。其中选择、填空题按照章节和难易程度进行划分和维护；综合应用题维护时包含以下内容：试题的附图、试题需求文件、试题要求上传的文件以及试题的答案。试题的附图是为了使考生更明确操作的要求设置；试题需求文件是为了考生能更快地操作，不需要在考试时再生成，只需下载即可使用的文件；要求上传的文件是判卷的依据；试题的答案是指要求考生上传文件中存在的关键字。考生答题时可根据题目要求在本地打开、新建或下载相应考生文件进行答题，答题结束后上传题目要求的文件到服务器。?