基于CS和BS混合模式教务管理系统设计与实现.docVIP

基于CS和BS混合模式教务管理系统设计与实现 　　[摘要]基于Web的B/S模式可用于信息的浏览、查询与发布,适合作为领导辅助决策的支持。而C/S体系结构适用于信息管理、办公自动化等事务处理的系统。根据教务管理系统的开发要求和系统目标,将C/S和B/S这两种模式进行有机结合,用于系统的设计与实现,既节省工作量,维护数据的完整性与可靠性,又保证系统运行的高效性。系统选择C/S和B/S混合模式的系统体系结构,既可以发挥传统C/S模式成熟的技术,避免建立3层C/S模式的高昂的代价,同时又能借Intemet技术充分发挥B/S模式的优点。 　　[关键词]教务管理B/S模式(浏览器/服务器)C/S模式(客户端/服务器)混合模式 　　中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1210051-02 　　随着高等院校教务管理体制和人才培养机制的不断改革和调整,办学形式的多样化,使得教务管理部门对各种教学信息的处理与分析工作越来越繁重和复杂,传统的人工管理方法和简单孤立的教务管理信息化水平落后,效率低,而且容易出现差错,管理过程的人为因素多,缺少客观公正性。如果仍然沿袭传统、落后的管理手段和技术,仅靠教务管理部门人员人工操作是远远不够,必须实现教务管理的信息化、数字化和网络化。计算机硬件基础建设的发展,使高校实施大范围的信息化管理成为可能。现在高校教务管理信息化程度越来越高,通过硬件与 　　软件的结合,建立起高效、通畅、安全的网络教务管理系统,是高校教务管理发展中需要研究的重要课题。 　　 　　一、教务管理系统的设计目标和原则 　　 　　互联网的广泛应用和网络技术的不断发展,学校的教育教学现代化管理已成为保障教学质量、提高管理效率、实现智能监控的必备手段,教务管理系统是利用计算机网络技术、系统科学、管理科学等先进的科学技术,使人们的部分办公管理业务活动物化于人以外的各种现代化的网络设备中,最大限度地提高办公效率,提升管理水平,从而实现信息处理的自动化和办公的无纸化。 　　教务管理系统的设计原则: 　　1.实用性 　　系统采用友好的图形用户界面方式,实现全屏幕菜单操作,用户能简单、方便地采集基础数据,实现信息共享与交换。 　　2.可靠性 　　系统在设计过程中,把可靠性作为系统设计成功与否的重要标志,在设计过程中考虑到安全管理人员对计算机知识的局限性,采用了较强的容错功能,对用户的非法操作均有限制和提示,数据出错时具有相应的提示信息及处理能力,并且每个处理环节都具有高度可靠性、必威体育官网网址性及安全性。 　　3.开放性 　　利用Web技术,使各局域网能进行分布数据处理,各子系统能在Intemet上进行数据处理和信息查询。 　　4.可扩充性 　　一方面是硬件的扩充能力,可以方便地在网上增加设备或用户;另一方面是软件的扩充能力,在系统软件设计时,要特别考虑今后可能的功能扩充。运用新的软件设计思想,对该系统作适当的调整升级保证系统能够满足新业务、新功能的要求,而且对原来的程序没有影响或者影响很小,以及硬件或网络的改变或升级基本不影响应用软件。 　　 　　二、选择系统体系结构 　　 　　C/S模式即客户端Client/服务器Server模式结构是20世纪90年代开始流行的一种体系结构,在C/S结构下,应用系统被分成前台(客户机)和后台(服务器)两部分,应用处理由客户端完成,数据访问和事务处理由服务器承担。C/S结构其优点体现在:有可靠的数据完整性和安全性控制;高效的联机事务处理性能;很好的开放性和易扩充性。C/S结构的应用系统易于扩展,处理效率更高。但这种模式也缺陷:客户端具有平台相关性;随着应用逻辑和程序界面占用越来越多的硬件资源,客户端变得越来越“胖”;管理复杂,维护困难。随着Intemet的快速发展,出现了基于Web的B/S模式(浏览器Browser/服务器Server)。该模型是把C/S模型的服务器端进一步深化,分解成一个应用服务器(Web服务器)和一个或多个数据库服务器,从而形成一个类似3层C/S模型。B/S结构优点主要体现在:(1)用户界面更加友好,操作更加直观,更易满足用户的使用习惯。(2)对用户跨平台支持,可跨平台使用数据库、超文本、多媒体等多种形式的信息。(3)提高了系统的可靠性、整体性以及可扩展性。(4)客户端只需配置操作系统和Web浏览器,降低了对客户机的软硬件要求。 　　教务管理系统平台采用C/S和B/S相结合的混合模式体系结构,充分发挥了两种结构各自的优点,优化地分别开发了集控台管理和Web信息管理两个子系统,具有多数据源兼容及设备接口可扩展的特点,利用多线程机制、可视化图形操作、局域网监控等技术实现了平台的强大功能。该平台改变了原有教务管理系统数据分散处理的现状,