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浅谈对大学生法治教育 　　摘要：大学生法治教育主要是指对非法律专业的学生进行的《思想道德修养与法律基础》课程中的法治教育。法治教育不仅要让学生明白法治的内涵，还要帮助学生树立法治意识，养成法治行为。 　　关键词：大学生；法治；意识；培养 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0009-02 　　 　　 大学生法治教育主要指高等学校开设的《思想道德修养与法律基础》课程中的法治教育。大学生是国家宝贵的人才资源，是将来社会主义现代化建设的中坚力量。法治是我国的治国方略，加强对大学生的法治教育是推进社会主义法治建设的需要，也是大学生成长成才的内在需要，法治教育关系到我国依法治国方略的实施，关系到社会主义法治国家建设的历史进程。 　　一、法治的内涵 　　法治就是法的统治，即在社会中，法有至高无上的地位，任何人的任何行为都必须遵守法律、服从法律。法治是一种治理国家的理论、原则、理念、方法，是一种社会管理机制，也是一种社会活动方式。在法治状态中，法的规定是社会管理的根据，法的实现是社会管理的目标；法在社会中得以充分体现，社会以法治的方式表现和发展。法治教育不是仅仅让学生认知其内涵，还要使学生在了解法治内涵的基础上，树立法治意识，更要把法治意识转化为对法治的信赖，并外化为学生的行动和追求，才是法治教育的目的所在。 　　二、大学生的法治意识 　　（一）公民权利义务意识 　　公民的权利义务观念是大学生不可或缺的法治意识。权利和义务贯穿于法律的各个环节、法律的一切部门和法律运行的全部过程中。明确法律对公民权利和义务的规定并依法自觉履行自身的权利义务是法治社会的基本条件，也是公民应该具备的基本素质。法律权利和义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。法律权利就是人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律义务即法律要求人们必须依法作出一定行为的作为义务和要求人们依法不得作出一定行为的不作为义务，即法律规定人们承受某种约束或负担???法治教育要使学生明确认识到自己是中华人民共和国的一个公民，而不是臣民，依法享有我国宪法规定的公民的基本权利。大学生是社会政治生活及公共生活的主体，在法定范围内要积极主张和行使自己的权利，勇敢地捍卫自己的权利。法律权利和义务是紧密联系的，公民享有权利就要履行义务，我国宪法规定，公民的基本义务主要有：维护国家统一和全国各民族团结；遵守宪法和法律；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他义务。 　　（二）守法意识 　　守法是法律实施和实现的基本途径，是法治社会的灵魂。遵守宪法和法律是每个公民的基本义务，自觉履行这项义务，树立守法观念，是法治社会的要求，也是对大学生进行法治教育的目的。守法是指国家机关、社会组织和公民依法行使权利和履行义务的活动。守法不仅仅是履行义务，它包括两层含义：一是依法享有并行使权利，二是依法承担并履行义务。 　　（三）民主法治意识 　　民主是人民主权、多数人的权力、多数人的统治。在我国民主就是人民当家作主，我国《宪法》强调国家的一切权力属于人民。人民在中国共产党的领导下，依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业。国家要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民真正享有民主的权利。大学生要积极参与人民当家作主的活动，依法行使自己的民主权利，为推进我国的民主进程做好自己分内的事，尽到应有的责任。 　　三、如何培育大学生的法治意识 　　（一）改进课堂教学 　　改变过去只重视法的强制性和权威性，而忽视公民的主体性和权利性的教学方式。权利最能唤起学生对法律的情感，对法律的认同，从而树立法律意识。教师教学中要重视对学生的主体性、自我意识和权利意识的认知，并把公民的权利与义务教育结合起来，帮助学生确立独立人格和权利意识，促进学生消除个体对政府和权力的依附和恐惧的心理，抛弃顺民、草民的意识。 　　（二）加强实践教学 　　法律知识只有转化为学生的法治意识并最终转化为学生的适法行为，才能真正实现法律教育的意义和价值。把抽象理论寓于具体实践中的教育方式更利于学生法治素质的培养。要让大学生真正理解认可法治精神，除了课堂教学，教师还要想办法，通过多种方式，使学生亲自参与法律实践活动，亲身感受法律的价值及作用。教师可以采用请资深法官到学校做法治讲座、举办模拟法庭、开展法律咨询、带学生旁听法庭审判等活动。让学生了解现实生活与法律的联系，感受法庭的气氛和审判的过程，了解法律运行的模式，以增强大学生对法律的信任感和权威性，直接地培养大学生的法治意识。