2017 届高三年级第一次月考历史试卷.doc

2011届高三年级第一次月考历史试卷 一、选择题（25×2＝50分） 1、“陛下”本指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风。群臣常常不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫者转达。“陛下”称为的由来从本质上反映了（ ） A．封建等级制度的森严 B．皇帝安全是国家的政治大事 C．专制皇权的不容逾越 D．中央集权的不断加强 2、《礼记?礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”该文中的“制度”是指（ ） A．礼仪制 B．宗法制 C．分封制 D．井田制 3、历史漫画以其独特的方式反映了历史知识，深受学生喜欢。下列对右边这幅漫画的理解不正确的是（ ） A．“立适以长不以贤，立子以贵不以长” B．“任天者定，任人者争； 定之以天，争乃不生” C．它是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 D．维系了奴隶主的统治，保证了社会性质的平稳转型 4、公元前651年，齐国国君齐桓公在葵丘大会诸侯，在盟辞中，有“诛不孝、无得更易太子、不许以妾为嫡妻、不得私自分封国邑”等条文。这件史实不能说明（ ） A．当时社会发生着重大变革 B．当时宗法制受到破坏 C．需要规范诸侯们的婚姻 D．要求妻妾平等维护家庭秩序 5、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施对中国历史发展影响最为深远的是（ ） A．加强了对地方的控制 B．增强了对人民的控制和剥削 C．奠定了统一多民族国家的基础 D．有利于国内经济文化的交流 6、《宋史》卷一《太祖纪》对陈桥兵变有如下记载：“七年春，北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿……有以黄衣加太祖（即赵匡胤——引者注）身，众皆罗拜，呼万岁，即掖太祖乘马”。以下能体现文中“黄衣”功能的是（ ） A．“衣，依也” B．“衣，隐也” C．“衣，所以表贵贱也” D．“衣，身之章（障）也” 7、据《文献通考》记载：“太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师； 内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。”下列与材料所反映的情况不符的是（ ） A．加强中央集权防止武将专权 B．有利于社会的安定和经济的发展 C．收回地方兵权达到“内外相制” D．地方贫弱导致对辽、西夏战争失利 8、《元史?百官志》中说：“世祖即位，登用老成（登用老儒），大新制作（大规模修改典章制度）……在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉”。这充分说明（ ） A．元代职官与宋代相比没有变化 B．地方机构长官为蒙古人和汉人，且掌握实权 C．反映了当时民族的团结和融合 D．元代地方设行省，行省之下则有路、府、州、县 9、某地边疆危机，消息上报朝廷后，皇帝一方面交代兵部尽速调兵迎敌； 另一方面责成户部尽速调度粮草，备部队急用。幕僚根据皇帝旨意，草拟诏书，经皇帝确认无误后，直接送至兵部、户部等单位执行。这一现象发生在（ ） A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 10、清朝末年，清廷派遣五大臣出使西洋考察政治。五大臣在考察报告中提到德国时说：“德国以威定霸……立国之意，专注重练兵。故国民皆有尚武之精神，即无不以服从为主义。……其人民习俗，亦觉有勤俭质朴之风，……盖其长处，在朝无妨民之政，而国体自尊；人有独立之心，而进步甚猛。”材料反映五大臣对德国政治制度的态度是 （ ） 　　A．否定，国民享有参政权利、“有独立之心”，不利于加强专制统治 　　B．否定，让国民尚武、“无不以服从为主义”，有违中国传统礼教 　　C．赞赏，德国保留了专制主义传统且成为强国，这是清王朝向往的 　　D．赞赏，德国用武力实现了国家统一和富强，并在一战中取得主动 11、古雅典历史记载：在雅典“公民……没有抛弃公务照管的自由……相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。”梭伦时期曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表明（ ） A．雅典民主政治是全体雅典人的民主 B．雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动 C．雅典民主政治中存在着派别之争 D．雅典民主政治中存在着利用公务徇私的现象 12、伯利克里说：“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果，就贸然开始行动。”这表明雅典民主特别注重 （ ） A．民主的广泛性 B．决策的科学性