444444婴幼儿心理学保育员课程培训PPT课件.ppt

;;;1. 大脑形态发育 1）大脑皮质沟回的形成;2）脑重量的发育; 心理是指人脑对客观现实的主观反映活动，这种活动使人能够以自己的方式去思考、去行动。 包括：心理过程（认知过程、情绪过程和意志过程） 个性心理（气质、能力、性格、需要、兴趣等）;;一、幼儿动作的发展;（一）大肌肉动作的发展（身体动作） 1、抬头—翻身—坐—爬 2、直立与行走 3、跑和跳 （1）1—1.5岁：走 （2）1.5—2岁：跑 （3）2岁以后：跳 （4）跳：向上跳、向前跳、向下跳、跳动作、跳绳 4、综合性身体动作;三、影响儿童心理发展的因素;格塞尔的双生子爬梯实验;二、影响儿童心理发展的因素;（三）社会因素;二、影响儿童心理发展的因素;第3讲 学前儿童心理发展的年龄特征; 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在各年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。可以从以下几个方面理解其含义： ? 1、年龄特征是从许多儿童的发展中概括出来的特征。 ? 2、年龄特征是与其他年龄阶段所不同的具有代表性的典型的心理特征。 ? 3、年龄特征包括外在和内的规律性的特征。;1、? 婴儿期（或称乳儿期）： 0—1岁 其中可分为：新生儿期?? 0—1月；婴儿早期：1—6月；婴儿晚期：6—12月 2、先学前期（或称幼儿早期）：1—3岁 3、学前期（或称幼儿期）?? 3—6岁 其中有可分为：幼儿初期：3—4岁；幼儿中期：4—5岁；幼儿晚期：5—6岁;学前儿童的年龄特征 ;2、发展具有连续性和阶段性 ;关键期 ;学习语言的最佳时期是2～4岁； 2岁之前是训练身体灵活性的最佳时期； 3 ～ 5岁是开发音乐能力的最佳时期； 3岁是培养动手能力的最佳时期； 5岁是培养数学能力的最佳时期； 7 ～ 10岁是发展体育能力的最佳时期 ; 儿童满周岁时，虽然走路还很不稳，摇摇晃晃的，但却坚持要自己到处走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥。3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。 有位爸爸描述他儿子3岁时发生的一件事：在一个炎热的夏天，这位爸爸工作很忙，他特地在下班后去给孩子买了一件玩具，叫他自己玩。爸爸忙完家务，给孩子准备了洗澡水，喊他洗澡。可是连喊三遍，???子说：“爸爸，我不洗澡！”爸爸给他讲道理，他竟说：“我没空！” 专心摆弄玩具，对爸爸的话语不予理睬。爸爸生气了，一把抢过玩具，强行把孩子抱过来，按入浴池。可是，趁爸爸去拿浴皂当儿，孩子又跑掉了。爸爸气不过，一时按捺不住自己，抓住孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹，爸爸心里也很不愉快。;危机期 ;3、发展具有不平衡性 ;4、发展具有个别差异性 ;——3～6岁;第4讲 幼儿的注意; 是指人的心理活动对外界一定事物 的指向和集中。;二、有意注意和无意注意;（一）客观条件 （1）刺激物的强度 （2）新奇的刺激 （3）与人自身的关系密切 （4）不断变化的刺激 （5)适度的重复;;四、注意的转移、分散和分配; 某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主,15分钟后孩子们可以休息；绘画课主要让孩子们画太阳，20分钟后孩子们可以休息。虽然她做了精心的准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。 （1）试分析导致这种结果的原因。 （2）你觉得怎样做效果会好些？;五、根据幼儿注意的特点组织教学与活动—无意注意 ;四、根据幼儿注意的特点组织教学与活动—无意注意 ;;第5讲 幼儿感知觉的发展;一、感觉概述;外部感觉：五种基本感觉（收集信息，探索世界） 内部感觉：三种重要感觉（个体生存，减少伤害） 本体感觉：自己身体活动及肢体的位置、姿势的感觉。（运动感觉） 平衡感觉：自己整体所处的位置、方向及其变化的感觉。（前庭感觉） 内脏感觉：自己内脏器官状态的感觉。;二、知觉概述; 视觉是人最重要的感觉通道，80%左右的信息通过眼睛这个视觉感受器输入大脑。 ;颜色视觉（俗称辨色力） ;;配对法：向儿童出示几种颜色的卡片，然后让他们在许多颜色卡中选出相同的颜色与其搭配。 指认法：向儿童出示若干颜色卡片，成人说出某种颜色的名称,让儿童根据名称指出或拿出相应的卡片。 命名法：成人每向儿童出示一张颜色的卡片，就请他说出该颜色名称。 ;1、能区分形状明显不同或相似的物体； 2、开始认识基本的几何图形，并掌握几何图形的名称； 3、用几何图形的标准名称去“解释”物体形状特征。; 方位知觉是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，如对上、下、左、右、前、后的知觉 。;1、方位知觉的发生： 出生后就有听觉定位能力 空间定位主要依靠听觉和视觉 随着年龄的增长，主要依赖视觉定位