《地形及地势》教学设计(第1课时).doc

《地形和地势》教学设计（第1课时） ⑦ 【教材分析】 这节课是人教版初中地理八年级上册第二章第一节的学习内容。《地势和地形》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础------中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。 【学情分析】 初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。 【课程标准 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 【教学目标】 1． 2. 通过各种途径感知我国的地形特征，能够结合中国地形图，并适当地运用数据，概括我国地形的主要特征； 3. 举例说明我国我国山区面积广大对生产和生活的影响。 【教学方法】 读图分析法、、 【教学过程】 导入新课 旧知回顾：初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些？共有多少种？ 主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。 对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？ 活动：看图片识地形。首先请同学们看景观图片，识别一下其中展示的分别 是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。 总结：：本节课的学习 （预留2分钟让学生浏览课本内容） 知识补充： A平原、D高原、E盆地，它们是五种基本地形类型中的三个，而B华北平原、C东北平原就属于具体的地形区了。 任务1 观察中国地形分布图，说出我国主要山脉名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征，以及主要的丘陵分布。 知识补充：山脉：成条带状分布，有一定的宽度和长度。 山脉走向：山脉的延伸方向。 （转承）我国的地形类型复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。 纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。 打开教材P25，阅读“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。 东西走向：天山山脉─阴山山脉，昆仑山脉─秦岭-大别山，南部的南岭? 东北─西南走向：台湾山脉，长白山脉─武夷山脉，大兴安岭─太行山─巫山─雪峰山? 西北─东南走向：小兴安岭、阿尔泰山脉、祁连山脉 南北走向：贺兰山脉、横断山脉? 弧形山脉：喜马拉雅山脉 观看视频， 打开教材P23，阅读“图2.2中国地形的分布 观看视频，快速记忆我国四大高原的分布和特征。 打开教材P23，阅读“图2.2中国地形的分布”，在图上分别找出我国的四大盆地。 观看视频，快速记忆我国四大盆地的分布和特征。 打开教材P23，阅读“图2.2中国地形的分布”，在图上分别找出我国的三大平原。 观看视频，快速记忆我国三大平原的分布和特征。 打开教材P23，阅读“图2.2中国地形的分布”，在图上分别找出我国的主要丘陵。 观看视频，快速记忆我国我国主要丘陵的分布和特征。 活动：认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原 首先请同学们用铅笔，在25页“图2.6 中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。观察：连接以后形成的图形特点。 可以看到，这些山脉将大地分割成许多网格，高原、盆地、平原就分布在这些网格中。 观察连接山脉后形成的图形，对照23页“图2.2?中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表2.1中。 任务2 结合中国地形图，并适当地运用数据，概括我国地形的主要特征。 观察中国地形图，结合任务一可知，类型在我国都有分布可归纳我国的特征一： 结合“图2.3中国各类地形面积比例”，说一说：我国地形特点。 占比例最大的是？（山地1/3） 山区：通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。（2/3） 平原占全国的多少？（1/10多一点） 特征二：地形类型多样 任务3 观看视频，举例说明我国山区面积广大对生产和生活的影响。 总结：有利条件：可发展林业、、旅游业、采矿业 ： 1 / 4