《美术遗存保护与传承》教案设计.doc

《美术遗存的保护与传承》教案 仁寿县坝达初级中学 李【学习目标】 通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。 通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。【学习重点】 明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。【学习难点】 与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 【学习过程】 一、知识回顾 【师】什么是美术遗存，生活中，哪些属于美术遗存？ 【生】美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。美术遗存具有“最后的”“不可再生”的特点，许多作品至今仍有被破坏的危险。美术遗存在艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。 二、导入 展示收集我们身边的美术遗存图片，对“到此一游”的不文明做法，交流讨论，生活中遇到这些不文明行为，你该怎么做？ 三、提示课堂学习内容 明确学习目标： 通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。 通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。 2.重、难点预见： 重点： 明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 难点：与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 四、自学导引 1、美术遗存的珍贵价值体现在那几个方面？ 2、如何保护美术遗存？ 3、如何传承美术遗存？ 4、我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些？ 五、自主学习、合作交流 六、课堂展示、学习交流流程 1、美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值，以独特的造型、精湛的工艺、承载的文化内涵，成为我们民族宝贵的财富。 2、保护美术遗存的方法有以下几种： A复建：玉带晴虹（浙江杭州西湖苏堤）清代，此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。” B在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼） 秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。 C转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。 3、A参与美术遗存的普及与宣传活动；B将传统元素应用于现代设计。 4、美术遗存中值得传承的元素： 艺术美 图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。 文化内涵 诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。 七、当堂训练 以自己熟知的美术遗存元素，做一个生活用品设计或一件工艺品，如花瓶造型或花瓶、椅垫的装饰等。 设计步骤1、选择美术遗存作品；2、提炼美的元素 ；3、设计构思；4、制作应用。 八、小结收获成果 1、展示作品，并让学生做相应的解释说明。 2、学生自己或小组之间相互客观公平地评价作品。 九、课后反思：