【北师大版】五年级下：1.1《折纸》.pptx

第一章分数加减法 折纸学习目标1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。? 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。?1算。 ?．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。2?．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。3?．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。4 教学重点：?1.?2. 教学难点：?理解异分母分数加减法的算理。学习目标3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。?4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。?31211345525954739988复习导入＋＝＋＝1－＝－＝情景导入你能提出什么数学问题？探索新知●他俩一共用了这张纸的几分之几？●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？探索新知他俩一共用了这张纸的 几分之几？＋＋＝＝答：他俩一共用了这张纸的 。答：笑笑比淘气多用了这张纸 。探索新知●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？－－＝＝6554886611186探索新知分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。＝＋＝－＝＝探索新知分母不同的分数相加减怎样计算？11－＝＝＝121212121212典题精讲－＋你有什么发现？易错提醒 淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。＋先通分再加，分母不变，分子相加。学以致用填一填。143999学以致用填一填。112666 27101 86527 31 63＋－＋－＝＝＝＝9148159158214151498＝＝＝＝＝学以致用学以致用 716919 32－＋＝＝122412241224＝＝学以致用3 7111 523201424512＝＝＝＝＝＝学以致用91711701412＝＝＝学以致用森林医生。×××11013 3 1＋＋＝303033010＝学以致用根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的 ，晴天天数占全月总天数 的 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。雨天和晴天天数一共占全月的几分之几？学以致用估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。课堂小结 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。你学到了什么？