山西省曲沃中学校人教版历史必修三课件：第12课-破解生命起源之谜5.pptVIP

材料:在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。 这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿，但可以使健壮的保留下来，并把优秀的素质传给后代。相反，没有了狼的制约，驯鹿品种和草原反而都退化了。正是自然选择保持了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。也告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。 * 第12课 破解生命起源之谜 课程标准： 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 一、教会的禁锢 1、神创论：神创造了人和世界万物 2、影响：使生物学研究进展缓慢 ①神创造人和世界万物 ②物种之间不存在联系 ③物种不变 ①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学， 解放了人们的思想 ②资产阶级革命使资产阶级掌握政权 ④细胞学说和拉马克早期生物进化思想 二、生物进化论 1、条件和原因： ③工业革命的推动资本主义迅速发展 （政治基础） （思想基础） （经济基础） （理论基础） （1859年，达尔文） ⑤达尔文的环球考察和长期的科学研究 （个人因素） ①17C，[英]胡克发现细胞； ②19C30年代，[德]施莱登、施旺共同创立细胞学说； ③19C50年代，[德]德马克发现胚胎发育过程就是细 胞分裂的过程，使细胞学说进一步发展。 1、细胞学说： 2、拉马克早期生物进化思想： ①生物从低级向高级发展进化 ②环境对物种变化产生影响 用进废退 获得性遗传 （1）创立标志： ②物种具有共同的原始起源 ③物种变异是自然选择的结果 （2）主要观点： 1859年《物种起源》的发表 ①生物进化而来：低级 高级、简单 复杂 （否定了神创论观点） （否定了物种无联系的观点） （否定了物种不变的观点） “物竞天择，适者生存，自然选择” 3、达尔文生物进化论： （3）影响： ①否定了神创论，第一次把生物学放在完全科学的 基础上； ②有力挑战了封建神学，促进了欧洲的思想解放； ③对处于国家危亡时期的中国产生了巨大影响。 （对生物学的影响） （对欧洲思想界的影响） （对中国社会的影响） 正如17C牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19C的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。 达尔文的进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。 它所揭示的关于生命自然界辨证发展的规律，不仅结束了生物学中神创论和物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的自然史基础。 达尔文生物进化论对中国的影响 进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。 19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重危亡。中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择，适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。 严 复 物竞天择、适者生存！ 1896年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的《进化论与伦理学》 介绍到中国，命名为《天演论 》 。 《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”——只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 捍卫进化论 1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方?” 面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥，然后说：“我过去说过，现在再说一次，一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图以煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞耻啊!” 1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数