“精彩极了”及“糟糕透了”(12艺术).ppt

课文 　　　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。　　 母亲的心情： 母亲的评价： 巴迪的反应： 课文 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 课文 　 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 课文 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 课文 快到八点钟的时候，父亲终于推门而入了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。　 “亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 　 　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。　　“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。　　“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”　　 课文 父亲的心情： 父亲的评价： 巴迪的反映： 课文 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 课文 　　 现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 课文 　 　 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。　　 拓展： 1、你的爸爸妈妈是如何教育你的？ 2、你的爸爸妈妈对你的爱有什么不同？ 3、试想一下，如果以后你为人父母，想怎样教育自己的孩子，将自己的想法写写下来。 (3)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）　　 A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 BC 讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？ * * 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读正确，读通顺。 2、画出本课生字词。 3、思考：课文主要讲了一件什么事？ 糟糕 启迪 位置 公司 出版 吉祥 自豪 奇妙 誊写 搂住 慈祥 歧途 谨 慎 腼 腆 gāo dí zhì sī bǎn xiáng háo miào téng lǒu cí qí jǐn shèn miǎn tiǎn 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、