2012年高考化学复习研讨会《深入观察破解化学题中的“潜台词”》PPT课件.pptVIP

高考化学第二轮复习 深入观察 破解化学题中的“潜台词” 《2012年浙江普通高考考试说明（理科）》 学习能力要求 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、运用，解决和正确表达问题的能力。 实验装置的观察 实验装置的观察步骤 1.观察实验目的 2.明确实验原理 3.观察实验装置：对比观察法（主要） 实验现象的观察 实验现象的观察步骤 1.观察实验目的 2.明确实验原理 3.观察实验装置 4.观察实验步骤 5.观察实验现象 6.透过现象看本质 数据图表、 图像曲线、图形的观察 例3：为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响， 该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分 别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体， 记录获得相同体积的气体所需时间。 例2：已知：NH2COONH4＋2H2O NH4HCO3＋NH3·H2O 该研究小组分别用三份不同初始浓度的氨基甲酸铵溶 液测定水解反应速率，得到c(NH2COO－)随时间变化趋 势如图所示。 ? ? 图像曲线的观察 看 面：即看横坐标与纵坐标所表示的含义 例2：已知：NH2COONH4＋2H2O NH4HCO3＋NH3·H2O 该研究小组分别用三份不同初始浓度的氨基甲酸铵溶 液测定水解反应速率，得到c(NH2COO－)随时间变化趋 势如图所示。 ? ? 一、实验装置的观察 二、实验现象的观察 三、图表数据、图像 曲线、图形的观察 【实战演练】 可逆反应 ①X(g) + 2Y(g) 2Z(g) ②2M(g) N(g) + P(g) 分别在密闭容器的两个反应室中进行，反应室之间有 无摩擦、可滑动的密封隔板。反应开始和达到平衡状 态时有关物理量的变化如图所示： ?  ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 可逆反应 ①X(g) + 2Y(g) 2Z(g) ②2M(g) N(g) + P(g) 分别在密闭容器的两个反应室中进行，反应室之间有无摩擦、 可滑动的密封隔板。反应开始和达到平衡状态时有关物理量的 变化如图所示： ?  ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 谢谢大家！ * * 浙江金华第一中学 万丹 例1：实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物是棕红色，易潮解，100℃左右时升华。下图是 两个学生设计的实验装置，左边的反应装置相同，而右边 的产品收集装置则不同，分别如(Ⅰ)和(Ⅱ)所示。试回答： (1)装置(Ⅰ)的主要缺点是： (2)装置(Ⅱ)的主要缺点是： 如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是： 导管易被产品堵塞，尾气排入空气，易造成环境污染 产品易受潮解? 在瓶E和F之间连接装有干燥剂的装置 【2000全国高考】 对比观察法 可选药品：浓HN03、稀HN03、H20、浓H2SO4、NaOH溶液及CO2 已知：2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O(NO不反应) (2)该小组得出的结论所依据的实验现象是______________。 应用1：某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱时， 按下图装置进行实验（夹持仪器已略去）。实验表明浓 硝酸能将NO氧化成NO2 ，而稀硝酸不能 。由此得出的结 论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 (1)装置②、③、④、⑥中盛放的药品依次是___________。 【20