2013届高考化学一轮专题4第12讲-生产生活中的含氮化合物-(江苏教育版-浙江).pptVIP

第12讲 │ 考向互动探究 [互动探究] NH4Cl的分解实验现象与碘的升华实验相似，二者变化的本质是否相同？ 要点提示： 不相同。NH4Cl分解实验过程经历了分解、化合过程，为化学变化。碘的升华实验则是升华和凝华过程，为物理变化。 第12讲 │ 考向互动探究 变式题　为激发同学们的学习兴趣，王老师表演了魔术“会冒烟的绳子”。他先将盛有少量液体的烧杯放在讲桌上，再把一根下端湿润的绳子悬于烧杯上方，绳子立即冒白烟。白烟过后，绳子完好无损。烧杯中和绳子上原有的物质分别是(　　) A．浓氢氧化钠溶液—浓盐水 B．稀碳酸钠溶液—浓盐水 C．浓盐酸—浓氨水 D．稀硫酸—浓氨水 C 第12讲 │ 考向互动探究 　[解析] A项浓氢氧化钠溶液、B项碳酸钠溶液、D项硫酸不具有挥发性，错误；C项浓盐酸、浓氨水都具有挥发性，挥发出的氨和氯化氢结合为固体NH4Cl，呈白烟状，正确。 第12讲 │ 备用习题 备用习题 【备选理由】本题能够对HNO3及氮的氧化物进行综合考查。 第12讲 │ 备用习题 下面是铜与稀硝酸反应的两个实验装置图，请回答下列问题： 第12讲 │ 备用习题 (1)铜与稀硝酸反应的离子方程式___________________________________________________。 (2)Ⅰ实验装置中能否证明铜与稀硝酸反应生成的是NO气体________(填“能”或“不能”)，简述理由____________________________________________________________________。 (3)若用Ⅱ实验装置进行实验，以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO，则检查气密性的操作是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 3Cu＋2NO＋8H＋===3Cu2＋＋2NO↑＋ 4H2O 不能 因为圆底烧瓶中有空气，空气中的氧气会与NO反应生成NO2，出现红棕色 关闭止水夹，将干燥管放入带有水的烧杯中，若干燥管内的液面比烧杯中的液面低，且过一段时间后干燥管内的液面位置保持不变，则表明该装置的气密性良好 第12讲 │ 备用习题 在烧杯中加入一定体积的稀硝酸，打开止水夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的空气，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到充满整个干燥管，停止抽拉注射器，关闭止水夹，观察干燥管内的现象____________________________________________________。 反应停止后，打开止水夹，用注射器抽取干燥管内的气体(事先已将注射器内原有的空气推出)，关闭止水夹后取下注射器，并抽取一定量的空气，观察到的现象是__________________________________。 铜片溶解，且表面有无色气泡产生，溶液变成蓝色，液面下降 有红棕色气体产生 第12讲 │ 备用习题 (4)上述实验完成后，将注射器内的气体通入到NaOH溶液中，其目的是___________________。 防止污染环境 第12讲 │ 备用习题 [解析] (1)掌握了铜与稀硝酸的反应即可写出离子方程式。 (2)由于圆底烧瓶中有空气，NO又极易和空气中的氧气化合生成NO2，所以不能证明生成的只是NO气体。 (3)气密性检验见答案；题中操作使铜与稀硝酸的反应避免了空气的干扰，因此现象就只有铜片溶解，表面有无色气泡产生，溶液变成蓝色，液面下降；注射器抽取干燥管内的气体为NO，取下注射器，再抽取一定量的空气，又会产生红棕色气体。 (4)目的是让NaOH溶液把气体反应掉，防止污染环境。 第12讲 │ 考向互动探究 第12讲 │ 考向互动探究 [解题技巧] 本题巧妙地将“电子守恒”和“电荷守恒”联合起来进行：n(Cu失去电子)＝n(HNO3得电子)＝n(O2得电子)＝n(Cu结合的OH－)。 第12讲 │ 考向互动探究 [互动探究] 1.能否计算出被溶解的铜的质量？ 2．加热条件下，足量的铜与一定量的浓硫酸是否会有不同的气体产生？ 第12讲 │ 考向互动探究 变式题　一种酸性较强的溶液中，可能存在NO、I－、Cl－和Fe3＋中的一种或几种，向该溶液中加入溴水后，溴单质被还原，由此可推知这种溶液中(　　) A．含I－，不能确定是否含Cl－ B．含NO C．含I－、NO、Cl－ D．含Fe3＋ A 第12讲 │ 考向互动探究 [解析] 由题意溴单质被还原说明溶液中含有还原性